職高生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、中文摘要數(shù)學(xué)是自然科學(xué)之母，在我國(guó)中小學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)課。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但是仍有許多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)不理想，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃，這種現(xiàn)象在職業(yè)學(xué)校更為明顯。這就要求我們來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，尋求適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力因素，它能夠使學(xué)生集中注意、堅(jiān)持不懈、提高對(duì)挫折的忍受性，它極大地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論和實(shí)踐的研究在教育界是

2、非常早的，并且取得的成果也相當(dāng)顯著，然而面對(duì)職業(yè)學(xué)校中龐大的數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，如何來(lái)研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論和實(shí)踐就顯得相對(duì)少一些。在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，研究職高生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，了解影響學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)機(jī)形成的因素，對(duì)于有針對(duì)性地培養(yǎng)職高生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高數(shù)學(xué)學(xué)與教的質(zhì)量具有重要的實(shí)踐意義，這也是本研究的主要目的。國(guó)內(nèi)外許多教育學(xué)家由于出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生、分類(lèi)、作用等一系列問(wèn)題的看法很不一樣，尤其是關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類(lèi)問(wèn)題

3、更是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。在總結(jié)國(guó)內(nèi)外教育心理學(xué)家研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前職高生的心理特點(diǎn)和職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，筆者將職高生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)分為五種基本類(lèi)型:認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)、理想動(dòng)機(jī)、自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)、依賴動(dòng)機(jī)和受迫動(dòng)機(jī)。本研究從動(dòng)機(jī)和興趣的調(diào)查入手，旨在了解職高生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)和興趣，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，力求找到解決的方法，以提高職高生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)，從而提高教與學(xué)的質(zhì)量。調(diào)查問(wèn)卷以教育學(xué)與心理學(xué)的知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容和職高生

4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，參照李青善、石秀印《關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究》和劉克文《初中生學(xué)習(xí)化學(xué)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究》的基礎(chǔ)上編制而成的。雖然化學(xué)和數(shù)學(xué)存在著差異，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有很大程度上的相似。問(wèn)卷編制初步結(jié)束后，先在本校進(jìn)行了小范圍內(nèi)的預(yù)測(cè)，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了進(jìn)一步的修正和完善，英文摘要Mathematicsismotherofnaturalscience.Anditisafundamentalcourseinprimaryandmiddles

5、chool.Studentsspendalotoftimeandenergyonmothsleaming.Stillmanystudentsdonthavestrongenoughmotivationformathslearningandlackofinterestinit.Thisphenomenaisespeciallyobviousinvocationalhighschool.Thisdemandsustofocusonstude

6、ntslearningmotivationandinterestandinsearchofuniqueteachingmethodologywhichbestsuitsvocationalhighschoolstudents.Learningmotivationisadynamicfactortopushforwardourstudentslearningactivities.Itenablesstudentstoconcentrate

7、andbeconsistentandenhancetheirendurancetofrustration.Itgreatlyaffectsstudentslearningatitudeandpositivity.Theresearchontheoryandpracticeofmathematicslearningmotivationstartedineducationalfieldquitealongtimeagoandhasachie

8、vedalot.Howeverinthefaceofthehugeamountofsocalledmathslearningdeficientstudentsinvocationalhighschoolitscomparativelylackofresearchontheoryandpracticeofmathematicslearningmotivation.Intermsofmathsteachinginvocationalhigh

9、schoolWeoughttostudyourstudentsmathematicslearningmotivationandthusfindoutitsruleandthenlearnofthefactorstoaffecttheformingofmathematicslearningmotivation.Itisofimportantpracticalsignificancetopurposelycultivatestudentsm