規(guī)避教育決策失誤的問責(zé)制度研究.pdf

1、教育決策的導(dǎo)向性和前瞻性，使教育決策在教育管理活動和教育活動中起到不容忽視的重要作用。但教育決策也充滿了未知數(shù)，當(dāng)教育決策效果偏離決策目標時，就出現(xiàn)了教育決策失誤。教育決策的失誤來自多方的原因，有政治、經(jīng)濟體制等客觀環(huán)境的制約，也有教育決策主體的失范過失所為。按照“權(quán)責(zé)一致”的權(quán)利行使原則，教育決策主體要為決策失誤承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，實現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)的平衡。 問責(zé)制源于政府行政問責(zé)，是對行政責(zé)任進行定向追究的一種事后監(jiān)督手段。其根本目

2、的在于對行政失范行為的監(jiān)督和預(yù)防，主要包括各種形式的行政和司法追究。目前其運行方式主要是撤職、引咎辭職、高官問責(zé)等。將問責(zé)制引入到教育決策失誤的責(zé)任追究中，一方面是規(guī)范決策主體的決策行為，另一方面是規(guī)避教育決策出現(xiàn)新的失誤，努力實現(xiàn)教育決策的科學(xué)化、民主化、法治化。 本研究分為四個部分：第一部分是問題的提出，當(dāng)教育決策的失誤是由于決策主體的行為過失而致，如何來追究決策主體的過失責(zé)任；第二部分是探析導(dǎo)致決策主體行為過失的原因；第三