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1、伴隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國高等教育正在進(jìn)行著翻天覆地的變革。高等職業(yè)教育的教學(xué)改革和探索也逐步向縱深發(fā)展，高等職業(yè)教育工作者正不斷改革教育教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段和現(xiàn)有的教學(xué)模式，以滿足社會對各類技能型人才的需要。全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性和創(chuàng)造性日趨重要，基于信息技術(shù)的協(xié)作學(xué)習(xí)在高等職業(yè)教育教學(xué)中的實踐正是為適應(yīng)高職教育發(fā)展而做出的一種嘗試。本文采用理論聯(lián)系實際的方法，結(jié)合筆者的教學(xué)實踐和教改實驗，對基于信
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