學(xué)習(xí)支架的研究與實(shí)踐.pdf

1、支架式教學(xué)是目前開發(fā)出的比較成熟的建構(gòu)主義教學(xué)模式，是以維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論為基礎(chǔ)提出的，它用建筑業(yè)中的”腳手架”來形象的比喻支架式教學(xué)模式。學(xué)習(xí)支架是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，為使學(xué)生跨越“不能”與“能”的距離，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)和思維能力的發(fā)展，教師、同伴或其他任何人而提供的一切支持或幫助。
　　 本文主要通過對(duì)學(xué)習(xí)支架的文獻(xiàn)調(diào)研，對(duì)其理論進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，并且將學(xué)習(xí)支架的應(yīng)用引入到《現(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)中。論文主要分三部

2、分：首先，對(duì)學(xué)習(xí)支架的相關(guān)研究進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，對(duì)相關(guān)概念加以界定，分析學(xué)習(xí)支架的特點(diǎn)、作用以及表現(xiàn)形式等，并且依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類對(duì)學(xué)習(xí)支架進(jìn)行了分類研究；其次，在《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程的教學(xué)中，對(duì)學(xué)習(xí)支架進(jìn)行了實(shí)踐應(yīng)用，依據(jù)課程的不同教學(xué)形式對(duì)學(xué)習(xí)支架進(jìn)行設(shè)計(jì)與應(yīng)用，并且對(duì)其應(yīng)用效果進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)；最后得出研究結(jié)論：學(xué)習(xí)支架是學(xué)習(xí)過程中必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)境元素，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支架能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，需要在實(shí)踐中不斷的探索行