中學(xué)化學(xué)合作學(xué)習(xí)與評價的研究與實踐.pdf

1、新課程改革鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展，促進師生教學(xué)相長。本文在對我國目前中學(xué)教育進行深刻反思、在前期參加“和諧教育”的課題研究的基礎(chǔ)上，提出課題研究的價值與目標(biāo)。對合作學(xué)習(xí)歷史與現(xiàn)狀進行了追溯，為了使課題研究具有堅實的基礎(chǔ)，對合作學(xué)習(xí)進行了一定的理論研究，總結(jié)了合作學(xué)習(xí)的概念，合作學(xué)習(xí)是指：以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)動態(tài)因素之間的互動，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同達成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。提出

2、了有效實施合作學(xué)習(xí)的基本要素、機理和合作學(xué)習(xí)的基本評價方法。 在理論研究的基礎(chǔ)上，選取本市三所中學(xué)的初三、高一、高二三個年級學(xué)生作為研究對象進行問卷調(diào)查，開展了中學(xué)化學(xué)合作學(xué)習(xí)的研究工作。初步創(chuàng)設(shè)了中學(xué)化學(xué)合作學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)評價的基本模式，并在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中進行了實踐和檢驗。得出了四個方面的結(jié)論：1.在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中運用合作學(xué)習(xí)能有效地促進學(xué)生合作意識與合作技能水平的發(fā)展。2.中學(xué)化學(xué)教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)

3、興趣，改善學(xué)習(xí)態(tài)度。3.運用檔案袋評價方法、小組成果共享評價法、合作測試評價法與常規(guī)筆試測驗法相結(jié)合的學(xué)習(xí)評價方法能提高學(xué)習(xí)興趣和促進合作學(xué)習(xí)。4.中學(xué)化學(xué)教學(xué)中運用合作學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生化學(xué)的學(xué)業(yè)成績。 通過近一年的合作學(xué)習(xí)實踐表明，實施合作學(xué)習(xí)，不僅改善了課堂內(nèi)的社會心理氣氛，而且增強了學(xué)生的自信心提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力?？梢哉f，合作學(xué)習(xí)方式能使學(xué)生在其學(xué)業(yè)成績得到大面積提高的同時還對他們的非智力因素發(fā)