建國(guó)后我國(guó)高中語(yǔ)文教材選文變化的歷史考察及原因探析.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文建國(guó)后我國(guó)高中語(yǔ)文教材選文變化的歷史考察及原因探析姓名：董美英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：于述勝2002.4.26備奮到重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累、黛陶、感悟的變化。以前者為指導(dǎo)思想編寫(xiě)的教材，選文要包容各種文體的文章，以使給學(xué)生提供閱覽和寫(xiě)作的例子以后者為指導(dǎo)思想編寫(xiě)的教材，選文以名篇佳作為主。實(shí)踐表明，后者更符合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。200。年的高中語(yǔ)文教材就是以后者為指導(dǎo)Ja編寫(xiě)的a分建國(guó)后的高中語(yǔ)文教育經(jīng)

2、歷了由從屬于政治到獨(dú)立自主的過(guò)程，高中語(yǔ)文教材也經(jīng)歷了由政治的仆人到自主建構(gòu)的過(guò)程，教材選文同樣也經(jīng)歷了由政洽思想宣傳灌輸為主的時(shí)文、提供“性語(yǔ)““的文學(xué)作“的轉(zhuǎn)變冬ERrpA中語(yǔ)文教材選文既有成功的經(jīng)驗(yàn)更有許多失誤的教訓(xùn)，通過(guò)選文狀況的分析，我們?cè)谥淙秉c(diǎn)曉其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)我價(jià)今后語(yǔ)文教材的編鶩將不乏戒鑒和啟示，教學(xué)大綱是教材編寫(xiě)的指導(dǎo)性文件，本文希圖通過(guò)建國(guó)后教學(xué)大綱或類(lèi)似予教學(xué)大綱的文本分析，找到‘中語(yǔ)文教材選文狀況及其變化的原因