小學(xué)教師心理資本對其工作投入的影響研究.pdf

1、心理資本和工作投入的相關(guān)研究近年來已越來越成為關(guān)注的焦點(diǎn),研究表明,積極的心理資本和工作投入狀態(tài)是激發(fā)員工心理潛能、提高組織績效和提升組織競爭力的關(guān)鍵。所以,對心理資本和工作投入的研究就顯得尤為重要。然而,目前的研究中,對于兩者關(guān)系的研究并不多,研究對象也未涉及到小學(xué)教師的領(lǐng)域。因此,本文以小學(xué)教師為對象,對心理資本與工作投入關(guān)系進(jìn)行研究,不但填補(bǔ)了以往相關(guān)理論研究的空白,還能為開發(fā)小學(xué)教師心理資本,提高小學(xué)教師工作投入,完善小學(xué)教師人

2、力資源管理提供參考。
　　本文以湖州地區(qū)小學(xué)教師為研究對象進(jìn)行了問卷調(diào)查,對小學(xué)教師心理資本和工作投入狀況進(jìn)行了研究。描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果顯示,小學(xué)教師心理資本和工作投入總體上處于偏低的水平。差異性分析結(jié)果顯示,小學(xué)教師心理資本和工作投入及各維度在不同學(xué)校類別、職稱類別和月收入類別上存在顯著的差異性。相關(guān)分析和回歸分析表明,小學(xué)教師心理資本與工作投入具有顯著的正相關(guān)性。進(jìn)而由以上研究成果,分析了小學(xué)教師心理資本對其工作投入影響中存在