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1、新疆師范大學(xué)碩士學(xué)位論文民漢合校研究以米泉一中為例姓名:安靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)(維)指導(dǎo)教師:廖澤余20090614IIAbstrastIndertoenhancethequalityoftheXinjiangeducationfNationalminityXinjianghasimplementedthebilingualeducationsince1992sofarthemajityareasnearlyh
2、avehadtheirbilingualeducationexperimentalclasses.Howevermanyyears’bilingualexperimentactuallyhasnotmadegreatachievement.Asfthosenationalminityschoolsthatdonothavestrengthabilitytoimplementbilingualeducationhowdotheypromo
3、teteachersstudentsChineselevelenhancetheeducationqualityImplementingtheunitaryeducationfnationalitiesintheunitarynationalminityschoolevenifwecarryoutthebilingualeducationthereisalsolimitationtotheimprovementofstudentsChi
4、neseleveloverallteachingproficiencyoftheschool.ManypeoplehaveneglectedthatfactthatwehavetheenvironmenttostudyChinese.HowcanwemakeuseofthisfavourableconditionTheMergingethnicschoolswithChineseschoolsmayserveasthefirststep
5、totakesolvethisproblem.Withatitleof“AStudyontheMergingEthnicSchoolswithChineseSchools——TakeMiQuanNo.1SeniHighSchoolasanExample“throughaquestionnairesurveytothestudentstheteachersaswellassuperintendentstheinterviewswithCh
6、ineseNationalityteachersstudentssuperintendentsIunderstcomprehensivelytheattitudeoftheparentsthestudentstheteacherstheschoolsuperintendentstowardstheMergingethnicschoolswithChineseschoolspointedoutthatthereasonwhythescho
7、olhasnotimplementedthebilingualeducationtheschool’sexitingproblemsproposesthecountermeasuresuggestiontosolveexitingprolemsinpracticefromtheTransCultureeducationsangleindertoprovidesomereferencesinspirationstothedevelopme
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