《論語》語文教育初探.pdf

1、　　近年來，語文教育界達成一個共識：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。21世紀是人文素質競爭的時代，加強中學生的人格修養(yǎng)和文化積淀，勢在必行。語文教育理所當然要重視人文素養(yǎng)?！墩撜Z》一書，是為期2000多年的古代語文教育的主要內容之一?！墩撜Z》的精神內核是講求仁、義、禮、智、信之類的人文素養(yǎng)。《論語》又是一部語文教育的實錄。本文在當今語文教育的要旨與《論語》思想之間，找到整合點

2、，并從以下三個方面，分析《論語》對中學語文教育的有用價值，并探索《論語》的教育方法。其一是《論語》的人格教育思想，聯系中學生人際交往的實際，分為四個方面來分析，即對待自己、對待親人、對待別人、對待社會，分別應有怎樣的人格修養(yǎng)。其二是《論語》對語文學習的有用價值，分析了《論語》的學習思想，《論語》所樹立的求知態(tài)度，以及《論語》的文學藝術性。其三是《論語》的為師之道，孔子是為萬世師表，他的教育思想歷久彌新，對當今的語文教育仍有很高的借鑒價值