基于優(yōu)生的初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)研究.pdf

1、在我國新一輪基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革中,數(shù)學(xué)探究作為一個亮點而被提出。數(shù)學(xué)探究教學(xué)的研究在我國有了一定的發(fā)展,國內(nèi)有很多關(guān)于數(shù)學(xué)探究教學(xué)的研究成果,同時也有一些關(guān)于數(shù)學(xué)優(yōu)生的研究成果,而在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中針對優(yōu)生的探究教學(xué)研究很少。本文將數(shù)學(xué)優(yōu)生與探究教學(xué)課題相結(jié)合,以此作為一個切入點和突破口,力圖進(jìn)行初中數(shù)學(xué)新課程實施中優(yōu)生探究教學(xué)的理論研究與實踐探索,無疑對于解決目前探究性教學(xué)中面臨的困難,深化數(shù)學(xué)課堂探究性教學(xué),體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程改革的理念

2、,實現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程改革的目標(biāo),推進(jìn)素質(zhì)教育改革具有十分重要的作用。
　　 本研究采用文獻(xiàn)分析法、行動研究法、調(diào)查研究法、教學(xué)實踐法等。通過文獻(xiàn)分析對探究教學(xué)的理論進(jìn)行全面系統(tǒng)地梳理；通過調(diào)查研究方法分析初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)在優(yōu)生中實施時存在的困難和影響因素:通過行動研究法和教學(xué)實踐法,利用案例來呈現(xiàn)初中數(shù)學(xué)優(yōu)生探究教學(xué)在具體教學(xué)環(huán)境下的實踐過程:采用實驗研究法對探究教學(xué)實施后的效果進(jìn)行了測評。
　　 基于優(yōu)生的初中數(shù)學(xué)探究教學(xué)

3、策略和實踐,經(jīng)過一個學(xué)期的實施,實驗結(jié)果初步說明了教學(xué)實施策略和課堂實踐的有效性及可操作性,從數(shù)學(xué)成績的前測后測比較和各種調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,顯示出在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施探究教學(xué)比傳統(tǒng)的講授教學(xué)更有利于提高學(xué)生的成績；從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度等學(xué)習(xí)情況方面的幾項調(diào)查結(jié)果來看,探究教學(xué)更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性；從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究、合作、交流情況方面的調(diào)查結(jié)果來看,實施探究教學(xué)使學(xué)生更愿意與師生交流、合作,更積極參