幼兒園探究性學習活動及其指導策略研究.pdf

1、隨著教育改革的進一步深化，探究性學習活動正日益成為幼兒園的重要教學方式，但是在我國幼兒園教育中的運用尚處于探索和發(fā)展階段，對探究性學習的理論與實踐研究還是一個薄弱的環(huán)節(jié)。本文針對幼兒園探究性學習活動這一熱點問題進行分析與總結(jié)，針對當前教師在探究性學習指導中的盲目性、片面性等問題，總結(jié)出適合幼兒園的教師指導策略，使幼兒園在注重探究、創(chuàng)新的同時，克服盲目性、形式化、片面性等問題，使幼兒園的探究性學習活動真正達到自主性、開放性、探究性、創(chuàng)新性

2、，使幼兒園的探究性學習活動得到有序、科學的發(fā)展，為探究性教學活動的理論與實踐研究做出一份貢獻。 論文主要由五部分組成： 第一部分通過對當前國內(nèi)外幼兒園探究性學習活動的研究現(xiàn)狀，提出探究性學習的發(fā)展必然性以及探究性學習中教師的指導策略的重要性，將以行動研究為研究取向，采用觀察法、訪談法、案例分析法、文獻法，對教師指導策略進行概括和總結(jié)。 第二部分例舉當前幼兒園探究性學習活動的存在問題，分析出現(xiàn)問題的原因，指出教師的