消費主義文化對學(xué)校道德教育的影響及其應(yīng)對.pdf

1、二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，現(xiàn)代化工業(yè)的大發(fā)展為人類提供新的生活方式和生活資料，使人類享受到工業(yè)成果所帶來的便利與奢華的生活。商品的極大豐富在滿足消費者基本需要的基礎(chǔ)上，也不斷刺激和誘導(dǎo)消費者向高消費邁進。在消費欲望不斷膨脹和刺激下，人們的消費方式和觀念在潛移默化，一種區(qū)別于傳統(tǒng)節(jié)儉消費觀的新消費觀念和消費方式——消費主義應(yīng)運而生。80年代以來，隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費觀念和方式也不斷與世界接軌，然而出現(xiàn)了不同程度的消費誤

2、區(qū)，而消費主義所代表的不良消費文化和意識形態(tài)必將對青少年和學(xué)校道德教育產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。本文旨在通過對消費主義文化的全面認(rèn)識和了解，分析消費主義文化對青少年和德育產(chǎn)生的影響，有針對性提出學(xué)校道德教育的措施，積極尋求更優(yōu)化的應(yīng)對方式來消解消費主義的負(fù)面影響。 近年來人們對道德教育和消費主義文化的研究雖然很多，但專門把青少年的道德發(fā)展和道德教育置于消費主義文化的背景下，尤其是置于我國當(dāng)前消費主義文化環(huán)境中予以透視的尚不多見。因此，

3、本文主要是研究消費主義文化給我國當(dāng)前的社會倫理狀況、給青少年的道德發(fā)展已經(jīng)帶來和可能帶來的影響，分析其利弊得失，直面道德教育的文化難題，探索道德教育在一個消費主義文化環(huán)境中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)、也能夠承擔(dān)的教育使命。 全文共分三部分。第一部分是當(dāng)前我國面臨的消費主義文化，首先通過對消費主義含義與特點的闡釋論述消費主義文化的應(yīng)有之義，繼而揭示我國消費主義文化形成的原因及表現(xiàn)。 第二部分論述消費主義文化給青少年思想和學(xué)校道德教育帶來的沖

4、擊和挑戰(zhàn)。首先論述消費主義文化給社會倫理帶來的影響，主要包括消費主義價值取向的形成和價值虛無主義的盛行；其次論述消費主義文化給青少年道德發(fā)展帶來的影響，主要是消極影響，具體包括道德信仰的危機、道德情感的淡漠、道德意志的薄弱、道德行為的失范；再次論述消費主義文化給學(xué)校道德教育帶來的困惑，主要有學(xué)校道德教育對于消費問題的必要性，學(xué)校道德教育要實現(xiàn)的目標(biāo)是什么?在實踐中應(yīng)該采取什么樣的道德教育策略這幾個問題上。 第三部分針對消費主義文