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1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,教育事業(yè)的進(jìn)步,特別是隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,中學(xué)生心理健康問題日益引起教育各方面的關(guān)注重視、研究與探討。本文正從高中差班學(xué)生身上著手,結(jié)合自己從教將近10年的體會(huì),分析了高中差班學(xué)生的心理障礙問題,重點(diǎn)分析了這些差班學(xué)生的厭學(xué)心理問題、逆反心理問題、早戀心理問題,自卑心理問題、封閉心理問題等。分析了高中差生出現(xiàn)這些心理問題因素,其中,有個(gè)體因素、家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素。針對(duì)對(duì)這類差班生的心理問題,
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