振興大學(xué)國(guó)學(xué)教育的理論探索.pdf

1、國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化，是中華民族智慧的結(jié)晶，是五千年文明史的積淀，是我們的精神家園。國(guó)學(xué)具有歷史性和繼承性，這就要求我們用唯物史唯觀來(lái)看待其歷史價(jià)值，并以發(fā)展的眼光來(lái)挖掘其潛在的價(jià)值，使其為新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與文化建設(shè)提供重要的思想資源。尤其在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，建設(shè)具有民族特色的文化之重要性日益凸顯，使國(guó)學(xué)的傳承與弘揚(yáng)已成必然。國(guó)學(xué)教育是傳承與弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的基本途徑，大學(xué)作為傳承、創(chuàng)新文化的主陣地，開展國(guó)學(xué)教育更是義不容辭的責(zé)任。就當(dāng)

2、前大學(xué)國(guó)學(xué)教育的基本現(xiàn)狀看不容樂(lè)觀：只有少數(shù)高校開展了較系統(tǒng)的國(guó)學(xué)教育，大多數(shù)高校都處于觀望狀態(tài)，對(duì)大學(xué)國(guó)學(xué)教育存在的基本問(wèn)題進(jìn)行分析、研究，不僅必要而且迫切。 論文分四章： 第一章，大學(xué)國(guó)學(xué)教育基本現(xiàn)實(shí)剖析。從大學(xué)國(guó)學(xué)教育的理論研究與實(shí)踐兩個(gè)角度闡釋了大學(xué)國(guó)學(xué)教育的狀況與存在的主要問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上著重分析了存在問(wèn)題的主要原因。 第二章，大學(xué)國(guó)學(xué)教育的理論分析。首先從近代國(guó)學(xué)的發(fā)展歷程著手，探討了國(guó)學(xué)的基本概念、

3、價(jià)值及其特征；在此基礎(chǔ)上總結(jié)出國(guó)學(xué)教育的基本概念與基本結(jié)構(gòu)；而后闡述了大學(xué)國(guó)學(xué)教育的基本內(nèi)容與基本特征，以加深對(duì)國(guó)學(xué)教育的理解。 第三章，振興大學(xué)國(guó)學(xué)教育的必要性與可能性。主要從必要與可能兩個(gè)方面回答了當(dāng)今大學(xué)為什么要開展國(guó)學(xué)教育的問(wèn)題。 第四章，振興大學(xué)國(guó)學(xué)教育的主要對(duì)策。重點(diǎn)從提高認(rèn)識(shí)、制度保障、理論支撐、具體操作四個(gè)方面探討了不同科類、不同層次大學(xué)如何開展國(guó)學(xué)教育的問(wèn)題，并力求在構(gòu)建的維度上表達(dá)自己對(duì)國(guó)學(xué)教育的體認(rèn)