振興大學國學教育的理論探索.pdf

1、國學是中華民族的傳統(tǒng)學術文化，是中華民族智慧的結晶，是五千年文明史的積淀，是我們的精神家園。國學具有歷史性和繼承性，這就要求我們用唯物史唯觀來看待其歷史價值，并以發(fā)展的眼光來挖掘其潛在的價值，使其為新時期經濟社會發(fā)展與文化建設提供重要的思想資源。尤其在經濟全球化時代，建設具有民族特色的文化之重要性日益凸顯，使國學的傳承與弘揚已成必然。國學教育是傳承與弘揚國學的基本途徑，大學作為傳承、創(chuàng)新文化的主陣地，開展國學教育更是義不容辭的責任。就當

2、前大學國學教育的基本現(xiàn)狀看不容樂觀：只有少數(shù)高校開展了較系統(tǒng)的國學教育，大多數(shù)高校都處于觀望狀態(tài)，對大學國學教育存在的基本問題進行分析、研究，不僅必要而且迫切。 論文分四章： 第一章，大學國學教育基本現(xiàn)實剖析。從大學國學教育的理論研究與實踐兩個角度闡釋了大學國學教育的狀況與存在的主要問題，在此基礎上著重分析了存在問題的主要原因。 第二章，大學國學教育的理論分析。首先從近代國學的發(fā)展歷程著手，探討了國學的基本概念、

3、價值及其特征；在此基礎上總結出國學教育的基本概念與基本結構；而后闡述了大學國學教育的基本內容與基本特征，以加深對國學教育的理解。 第三章，振興大學國學教育的必要性與可能性。主要從必要與可能兩個方面回答了當今大學為什么要開展國學教育的問題。 第四章，振興大學國學教育的主要對策。重點從提高認識、制度保障、理論支撐、具體操作四個方面探討了不同科類、不同層次大學如何開展國學教育的問題，并力求在構建的維度上表達自己對國學教育的體認