城市中學(xué)教師的心理健康問題及學(xué)校管理對(duì)策.pdf

1、城市中學(xué)教師在當(dāng)前的工作和生活中承擔(dān)著較之其它類型學(xué)校教師更大的壓力。這些壓力主要是由于城市生活環(huán)境、生活方式、生活節(jié)奏以及城市中學(xué)迫于巨大的升學(xué)壓力而在管理上采取了一些不當(dāng)措施所帶來的。凡此種種，使得城市中學(xué)教師的緊張情緒長(zhǎng)期得不到緩釋和排解，從而導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的城市中學(xué)教師出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理健康問題。城市中學(xué)教師的心理健康問題有的已嚴(yán)重影響到教師的生活及工作，甚至對(duì)學(xué)生的身心健康造成傷害，這已經(jīng)成為不容回避的事實(shí)。當(dāng)前導(dǎo)致城市中學(xué)教師出

2、現(xiàn)心理健康問題的因素很多，本文對(duì)城市中學(xué)教師心理健康狀況進(jìn)行了概括的描述，對(duì)導(dǎo)致城市中學(xué)教師心理健康問題的主要因素進(jìn)行了分析，認(rèn)為導(dǎo)致城市中學(xué)教師心理健康出現(xiàn)問題是當(dāng)前的城市環(huán)境與教師價(jià)值觀之間、學(xué)校管理與需求人本化之間以及教師壓力與自身承受力之間存在著的矛盾沖突造成的，并著重從學(xué)校管理的角度提出解決城市中學(xué)教師心理健康問題的一些應(yīng)對(duì)之策，即確立以人為本的管埋思想，通過營(yíng)造開放性的學(xué)校文化，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的教學(xué)行為，制定人本化的管理制度，推