“多維開(kāi)放”物理教學(xué)的理論與實(shí)踐.pdf

1、關(guān)于開(kāi)放式教學(xué)的內(nèi)涵,目前教育理論界還沒(méi)有一個(gè)明確的定義.在綜合他人有關(guān)開(kāi)放式教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)中學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)以及物理學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者在導(dǎo)師的指導(dǎo)下創(chuàng)新性的提出了"多維開(kāi)放"的物理教學(xué)模式,認(rèn)為"多維開(kāi)放"物理教學(xué)是當(dāng)前中學(xué)物理教育的一個(gè)重要理念,它是對(duì)傳統(tǒng)的教師依賴教材、學(xué)生依賴教師、教學(xué)方法比較單一的"封閉注入"式教學(xué)方式的革新,它的實(shí)行對(duì)推進(jìn)物理教學(xué)改革具有重要意義.本人根據(jù)素質(zhì)教育的要求,以馬克思主義

2、哲學(xué)思想、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及其它現(xiàn)代教育理論為依據(jù),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新性的提出了構(gòu)建"多維開(kāi)放"的物理教學(xué)觀,其中包含"多維開(kāi)放"物理教學(xué)的內(nèi)涵、基本主張等方面的內(nèi)容.在"多維開(kāi)放"物理教學(xué)觀的指導(dǎo)下,構(gòu)建了"多維開(kāi)放"的物理教學(xué)模式,包含在教學(xué)實(shí)踐中常用的教學(xué)原則、教學(xué)過(guò)程中主要教學(xué)環(huán)節(jié)及流程圖等方面的內(nèi)容,提供了一個(gè)可供教師在教學(xué)實(shí)踐中具體操作的參考模式.為了檢驗(yàn)理論依據(jù)的準(zhǔn)確性、模式的實(shí)效性,本人進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐研究,主要包

3、括部分課堂教學(xué)實(shí)錄、課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)案例,以及對(duì)教學(xué)試驗(yàn)結(jié)果的分析等方面的內(nèi)容.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)試驗(yàn)后,通過(guò)對(duì)試驗(yàn)班學(xué)生的觀察、問(wèn)卷調(diào)查以及學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)比分析,結(jié)果顯示"多維開(kāi)放"物理教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣、主體意識(shí)、創(chuàng)新精神以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等方面顯著優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方式.雖然在試驗(yàn)測(cè)量和評(píng)價(jià)、試驗(yàn)對(duì)象、試驗(yàn)周期等方面還有待于進(jìn)一步探索和深入研究,該教學(xué)理論和模式還有待于進(jìn)一步完善,但從筆者目前的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,"多維開(kāi)放"物理教