研究性開放式數(shù)學教學模式的理論與實踐.pdf

1、該文以馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導,在學習當代教育學、心理科學、教學理論的基礎上,以深化教育改革,推進素質(zhì)教育為己任,直面教育教學實際,人圖把先進的教育理論和學校教育教學工作結合起來.以現(xiàn)代信息技術為依托,構建一種把科學理論、有效策略、信息技術和制度創(chuàng)新融合在一起的大教學模式,以實現(xiàn)先進教育理論在實踐層面的價值,以促進實踐水平的進一步升華.最根本的目的是為提高人才素質(zhì),提高人才創(chuàng)新和實踐能力,培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展

2、的"四有"新人.該文構建的數(shù)學教學模式為開放性研究式教學模式,教學模式的研究和形成,服務于實踐教學目的需要.研究性開放式數(shù)學教學模式的教學遵循研究性原則、開放性原則、個性化原則、合作化原則、啟發(fā)式原則、技術化原則、過程性原則、主體性原則等八個原則.研究性開放式數(shù)學教學模式通過概念的界定、實踐價值取向界定、特點界定、意義界定進行.教學策略包括(1)對教材的研究性開發(fā)與開放式使用;(2)信息技術與數(shù)學教學整合;(3)創(chuàng)建開放的制度和環(huán)境;(