簡(jiǎn)介：激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為典型經(jīng)驗(yàn)材料今年以來，市強(qiáng)化組織引領(lǐng)，注重示范帶動(dòng)，上下協(xié)同、左右聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)聚焦干部不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為、假作為、亂作為等種種表現(xiàn)，齊心協(xié)力探尋激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為破題之策。一、一、強(qiáng)化教育培化教育培訓(xùn)，引，引導(dǎo)干部善于擔(dān)當(dāng)。干部善于擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持把教育培訓(xùn)放在先導(dǎo)位置，教育引導(dǎo)干部增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、砥礪擔(dān)當(dāng)能力。加強(qiáng)理想信念教育，提升擔(dān)當(dāng)自想信念教育，提升擔(dān)當(dāng)自覺。大力實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)計(jì)劃，綜合運(yùn)用各類陣地和平臺(tái)舉辦專題研修班、開展交流研討，持續(xù)推進(jìn)理論武裝深化、轉(zhuǎn)化、常態(tài)化，讓干部不斷增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、形成擔(dān)當(dāng)自覺，鑄牢擔(dān)當(dāng)之“魂”，年初以來，1800余名干部在黨校主陣地接受理論培訓(xùn)，全市開展黨的創(chuàng)新理論培訓(xùn)35萬余人次。開展“培根塑魂激活力”行動(dòng)，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為干部教育培訓(xùn)“第一內(nèi)容”、黨校教學(xué)“第一課程”、黨內(nèi)會(huì)議“第一議題”，持續(xù)用力，不斷深化，著力把干部的擔(dān)當(dāng)自覺有效激發(fā)出來。開展開展專業(yè)專業(yè)化靶化靶向培向培訓(xùn)，提升擔(dān)當(dāng)能力。，提升擔(dān)當(dāng)能力。堅(jiān)持“缺什么、補(bǔ)什么”，開展專業(yè)化靶向培訓(xùn)和“蹲點(diǎn)式”實(shí)踐鍛煉，對(duì)那些擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)、推進(jìn)工作力度不夠、長期打不開工作局面的干部，組織點(diǎn)名參加“回爐再造”培訓(xùn)，深入分析不同類別干部特點(diǎn)，差異化設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，篩選培訓(xùn)師資，進(jìn)行“點(diǎn)穴式”補(bǔ)課充電，不斷提升干部擔(dān)當(dāng)作為的能力水平。年初以來，舉辦專題班10余期，培訓(xùn)干部1300余人次。組織參訓(xùn)人員逐一登臺(tái)亮相，圍繞培訓(xùn)專題，分享本地區(qū)本部門做法或計(jì)劃，構(gòu)建“由我學(xué)”到“我來講”再到“我來干”的有機(jī)互動(dòng)鏈條，通過“反轉(zhuǎn)課堂”促進(jìn)比學(xué)趕超。強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉鍛煉，提升擔(dān)當(dāng)，提升擔(dān)當(dāng)?shù)讱?。底氣。通過強(qiáng)化“蹲點(diǎn)式”實(shí)踐鍛煉，有計(jì)劃選派一定數(shù)量干部到疫情防控、鄉(xiāng)村振興、招商引資、信訪維穩(wěn)等重點(diǎn)工作一線掛職鍛煉，讓干部在接“燙手山芋”、當(dāng)“熱鍋螞蟻”中鍛煉斗爭(zhēng)精神、全市共提拔重用疫情防控、鄉(xiāng)村振興一線表現(xiàn)突出的干部493人。在干部調(diào)整中將2名工作成績突出的駐村第一書記提拔到鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)崗位，樹立了鮮明的“重基層、重實(shí)績、重實(shí)效”用人導(dǎo)向；縣統(tǒng)籌用好職級(jí)職數(shù)，為49名表現(xiàn)優(yōu)秀、實(shí)績突出的干部落實(shí)職級(jí)待遇。堅(jiān)決推決推動(dòng)不擔(dān)當(dāng)不作不擔(dān)當(dāng)不作為干部干部“下”。對(duì)“擔(dān)當(dāng)作為專項(xiàng)清單”排序靠后、調(diào)研評(píng)估結(jié)果差、考核連續(xù)排名靠后、紀(jì)委監(jiān)委列入不擔(dān)當(dāng)不作為慢作為負(fù)面清單的干部，視情況給予批評(píng)教育、責(zé)令檢查或誡勉，同時(shí)，加強(qiáng)跟蹤考察了解，對(duì)始終庸懶散拖、工作沒有起色、長期完不成任務(wù)或者嚴(yán)重貽誤工作的干部，果斷進(jìn)行職務(wù)調(diào)整。年初以來，對(duì)88名不勝任、不適宜擔(dān)任現(xiàn)職干部進(jìn)行了調(diào)整。針對(duì)科級(jí)及以下干部回避矛盾、辦事推拖繞問題，集中開展“中梗阻”問題專項(xiàng)整治，通過明察暗訪、專項(xiàng)排查、群眾舉報(bào)等多種措施，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)一批不作為慢作為亂作為干部，并依據(jù)相關(guān)規(guī)定通報(bào)一批、誡勉一批、調(diào)整一批、查處一批，形成有力的震懾效應(yīng)。三、注重考核激勵(lì)，三、注重考核激勵(lì)，發(fā)揮驅(qū)動(dòng)發(fā)揮驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)作用。作用。考核是干部干事創(chuàng)業(yè)的“指揮棒”，具有導(dǎo)向性作用。要考實(shí)考準(zhǔn)干部擔(dān)當(dāng)作為表現(xiàn)，需在考核科學(xué)化精準(zhǔn)化上下功夫。優(yōu)化考核體系。化考核體系。進(jìn)一步改進(jìn)考核方式，健全完善“績效考核年終考核領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)日常督查”四位一體考核體系，根據(jù)不同地域不同類型領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)際，對(duì)縣區(qū)和市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)施精準(zhǔn)化差異化考核，不斷提升年度考核的針對(duì)性和科學(xué)性。圍繞黨委政府中心工作，將優(yōu)化營商環(huán)境、精準(zhǔn)招商、疫情防控、重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)等重點(diǎn)工作設(shè)置為年度考核特色指標(biāo)，并按功能定位、資源稟賦、環(huán)境區(qū)位相近的原則，制定評(píng)分細(xì)則和賦分標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升考核的精準(zhǔn)度。印發(fā)方案，對(duì)政府工作部門環(huán)節(jié)干部實(shí)行單位績效考核、政府工作部門互評(píng)、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道評(píng)價(jià)、正向加分、反向扣分等綜合考評(píng)，堅(jiān)持“

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代教育學(xué)各章檢測(cè)試題二及參考答案現(xiàn)代教育學(xué)各章檢測(cè)試題二及參考答案導(dǎo)論導(dǎo)論一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1標(biāo)志教育學(xué)成為一門學(xué)科是D的出版。A．培根的論科學(xué)的價(jià)值與進(jìn)展B．夸美紐斯的大教學(xué)論C．洛克的教育漫話D．赫爾巴特的一般教育學(xué)2．“人類教育心理學(xué)化”，這一觀點(diǎn)是A首先提出的。A．裴斯泰洛齊B．盧梭C．杜威D．赫爾巴特3．提出完整的紳士教育理論體系的是CA．培根B．格斯納C．洛克D．克伯屈4．“把一些事物教給一切人類的全部藝術(shù)”指的是BA．盧梭的愛彌兒B．夸美紐斯的大教學(xué)論C．赫爾巴特一般教育學(xué)D．裴斯泰洛齊的林哈德與葛篤德5．被譽(yù)為世界上最早的教育專著是CA．大學(xué)B．論語C．學(xué)記D．禮記二、推斷題〔正確的用“√”，錯(cuò)誤的用“”〕論語是孔子所寫的有關(guān)哲學(xué)、政治、倫理和教育的著作。〔X〕赫爾巴特在論述教育的途徑、方法和手段時(shí)是以心理學(xué)作為其理論根底的?！病獭?．德國教育學(xué)家梅伊曼和拉伊主見教育爭(zhēng)論要“科學(xué)化”?！病獭橙?、材料分析題1．西方近代關(guān)于教育起源問題的第一個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)是A。A．教育的生物起源論B．教育的心理起源論C．教育的勞動(dòng)起源論D．教育的生活起源論2．“君子憂道不憂貧”，故孔子把請(qǐng)學(xué)稼、學(xué)圃的樊遲視為“小人”。這反映了C。A．古代教育具有鮮亮的階級(jí)性；B．古代教育具有鮮亮的等級(jí)性C．古代教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)D．古代教育形式簡(jiǎn)潔3．教育本質(zhì)的“雙重屬性說”認(rèn)為，教育原來具有A雙重性質(zhì)。A．上層建筑和生產(chǎn)力B．上層建筑和為階級(jí)斗爭(zhēng)效勞C．為階級(jí)斗爭(zhēng)效勞和為進(jìn)展經(jīng)濟(jì)效勞D．為進(jìn)展經(jīng)濟(jì)效勞和為傳遞文化和促進(jìn)人的進(jìn)展效勞4．教育起源于A。A．人類早期的心理模仿；B．人類的生產(chǎn)勞動(dòng)；C．生物界老動(dòng)物對(duì)幼小動(dòng)物的照料D．本問題還有待于進(jìn)一步爭(zhēng)論5．在A教育階段，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)是完全分別的。A．古代B．近代C．現(xiàn)代D．當(dāng)代6．在有史以來的教育中，除D以外，都具有階級(jí)性的特征。A．三代教育B．近代教育C．現(xiàn)代教育D．原始教育7．對(duì)于教育學(xué)的進(jìn)展階段，國外比較典型的三分法是把它分為B三個(gè)階段。A．萌芽階段、形成階段、科學(xué)階段B．萌芽階段、獨(dú)立階段、科學(xué)階段

簡(jiǎn)介：淺談信息技術(shù)和幼兒園教育的融合三篇淺談信息技術(shù)和幼兒園教育的融合三篇幼兒園是對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園可以解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體和智力得以健康發(fā)展。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了淺談信息技術(shù)和幼兒園教育的融合，希望對(duì)大家有所幫助淺談信息技術(shù)和幼兒園教育的融合1在課件中添加豐富的教學(xué)素材課件制作是應(yīng)用信息技術(shù)手段教學(xué)的第一步。教師在制作、選擇課件時(shí)，應(yīng)考慮不同層次幼兒智能發(fā)展水平、認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)及個(gè)性心理特征，設(shè)置相應(yīng)的個(gè)別化教學(xué)措施，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。例如制作小班的課件，界面要精美有趣、鮮艷活潑、圖像大而清晰，淺顯易懂，短小精悍，利用軟件中設(shè)計(jì)的作圖功能編制出一些動(dòng)畫式的教學(xué)軟件。而大班的課件則要求動(dòng)手操作強(qiáng)，知識(shí)性強(qiáng)，多一點(diǎn)想象的空間，運(yùn)用多媒體課件演示教學(xué)能同時(shí)呈現(xiàn)文字、圖形、聲音、動(dòng)畫等。以全方位的立體方式傳輸信息，可以增大集體活動(dòng)傳輸?shù)男畔⒘?，讓幼兒多重感官同時(shí)感知，使幼兒進(jìn)行完整學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。更重要的是，大班因?yàn)橐⒅刂R(shí)性，在整個(gè)教學(xué)過程將圖片和前似的展示在了屏幕上，幼兒們興奮不已地報(bào)著這些圖形的名稱。接著可以運(yùn)用信息技術(shù)動(dòng)態(tài)地顯示四個(gè)圖形給小朋友們帶來的節(jié)目，在鄉(xiāng)村的小屋上煙囪里正冒著煙，有正在發(fā)動(dòng)的小轎車，有嘎嘎直叫的鴨子，還有快速行駛中的火車。然后圖片全部消失，請(qǐng)幼兒回憶剛才看到的東西分別是由那些圖形組成。幼兒回答十分積極踴躍。簡(jiǎn)單的圖形拼組出了的日常生活中常見的東西，幼兒覺得既新鮮又好奇。多媒體在幼兒教學(xué)中的具體應(yīng)用優(yōu)美的語句配以生動(dòng)的畫面，引起幼兒豐富的想象，幼兒的回答也如同畫面展示那樣斑斕多姿，很快在他們筆下展現(xiàn)出一副副多彩的春天畫卷。利用多媒體，還能很好地激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力。如活動(dòng)畫太陽，通過輕移鼠標(biāo)，給太陽裝扮成不同的角色，一會(huì)兒帶上博士帽，一會(huì)兒又成了可愛的太陽寶寶。幼兒在畫面的變化中，不斷地體驗(yàn)著新奇與快樂，這樣拓展了幼兒作畫的思維定勢(shì)，他們就不會(huì)將太陽畫作一成不變的太陽公公了。在平常的教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些教學(xué)難點(diǎn)，幼兒不易理解和掌握。傳統(tǒng)教學(xué)中，我們多半會(huì)用一些圖片和教師的口頭講解來完成教學(xué)，效果往往不佳，無法讓幼兒理解。而利用FLANSH可以很好地反映一些難以看到的或者是微觀的現(xiàn)象，揭示事物變化發(fā)展的客觀規(guī)律及本質(zhì)屬性，使許多

簡(jiǎn)介：法制教育講座聽后感在人的一生中，總會(huì)面臨著許許多多的抉擇，當(dāng)你處于十字路口而不知道該何去何從時(shí)，你將如何選擇現(xiàn)實(shí)生活中，總有那么一些人因?yàn)椴荒苊鞅媸欠嵌呱喜粴w之路是自己后悔終生，當(dāng)然尤其是我們青少年。為了避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，我校特別組織了法制教育課，宣傳法律知識(shí)，教育我們?nèi)绾螌W(xué)法，知法，守法。這次為我們做教育講座的是公安局的副局長，他給我們講了幾個(gè)犯罪事例，那些犯罪人都處于青春期，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔或因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了社會(huì)上的不良少年而實(shí)行偷，搶，等違法手段，最終，被公安局人員抓進(jìn)了監(jiān)獄。這就預(yù)示這自己美好的青春虛度，不僅如此，連他們的家人都會(huì)受到牽連，在親朋好友面前抬不起頭來，而且給了他們精神上的沉重打擊。他們用自己犯的過錯(cuò)來警示我們正處于美好青春期的我們，要從小樹立法律意識(shí)，同時(shí)告訴我們要慎重交友并無論何時(shí)不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)社會(huì)上的好公民。我認(rèn)為青少年犯罪的根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，有的不知法，有的不懂法，沒能理解遵紀(jì)守法的真正意義，自以為沒設(shè)么大不了，有了第一次，就會(huì)有第二次，第三次，直到收到了法律的嚴(yán)懲后，才知道后悔。學(xué)校，家庭，和社會(huì)應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)節(jié)自己的情緒，加強(qiáng)抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的各種考驗(yàn)。因?yàn)?，有些壞念頭只是一瞬間的事情，我們必須有自控的能力來阻止它，這樣能夠帶來遺憾。所以，在日常生活中，我們應(yīng)堅(jiān)持不去網(wǎng)吧，出入社會(huì)娛樂場(chǎng)所及青少年不應(yīng)該去的地方，培養(yǎng)自己積極健康的心理素質(zhì)，多閱讀對(duì)自己有益的書籍或報(bào)刊，樹立正確的人生價(jià)值觀，養(yǎng)成良好習(xí)慣，遏制不良行為。青春時(shí)節(jié)，有了正確的努力方向，我們才能掌握人生之船的舵，駛向生命的航程法制教育講座聽后感在人的一生中，總會(huì)面臨著許許多多的抉擇，當(dāng)你處于十字路口而不知道該何去何從時(shí)，你將如何選擇現(xiàn)實(shí)生活中，總有那么一些人因?yàn)椴荒苊鞅媸欠嵌呱喜粴w之路是自己后悔終生，當(dāng)然尤其是我們青少年。為了避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，我校特別組織了法制教育課，宣傳法律知識(shí)，教育我們?nèi)绾螌W(xué)法，知法，守法。這次為我們做教育講座的是公安局的副局長，他給我們講了幾個(gè)犯罪事例，那些犯罪人都處于青春期，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔或因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了社會(huì)上的不良少年而實(shí)行偷，搶，等違法手段，最終，被公安局人員抓進(jìn)了監(jiān)獄。這就預(yù)示這自己美好的青春虛度，不僅如此，連他們的家人都會(huì)受到牽連，在親朋好友面前抬不起頭來，而且給了他們精神上的沉重打擊。他們用自己犯的過錯(cuò)來警示我們正處于美好青春期的我們，要從小樹立法律意識(shí)，同時(shí)告訴我們要慎重交友并無論何時(shí)不要忘記父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)社會(huì)上的好公民。我認(rèn)為青少年犯罪的根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，有的不知法，有的不懂法，沒能理解遵紀(jì)守法的真正意義，自以為沒設(shè)么大不了，有了第一次，就會(huì)有第二次，第三次，直到收到了法律的嚴(yán)懲后，才知道后悔。學(xué)校，家庭，和社會(huì)應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)節(jié)自己的情緒，加強(qiáng)抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的各種考驗(yàn)。因?yàn)?，有些壞念頭只是一瞬間的事情，我們必須有自控的能力來阻止它，這樣能夠帶來遺憾。所以，在日常生活中，我們應(yīng)堅(jiān)持不去網(wǎng)吧，出入社會(huì)娛樂場(chǎng)所及青少年不應(yīng)該去的地方，培養(yǎng)自己積極健康的心理素質(zhì)，多閱讀對(duì)自己有益的書籍或報(bào)刊，樹立正確的人生價(jià)值觀，養(yǎng)成良好習(xí)慣，遏制不良行為。青春時(shí)節(jié)，有了正確的努力方向，我們才能掌握人生之船的舵，駛向生命的航程

簡(jiǎn)介：淺談農(nóng)村留守兒童教育問題淺談農(nóng)村留守兒童教育問題1淺談農(nóng)村留守兒童教育問題淺談農(nóng)村留守兒童教育問題摘要摘要論文采取實(shí)地調(diào)查研究的方式，綜合考察了農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀，從社會(huì)和家庭兩方面對(duì)留守兒童教育問題的影響因素進(jìn)行了初步探討和分析，并在此基礎(chǔ)上得出結(jié)論農(nóng)村留守兒童教育問題是我國農(nóng)村問題在社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中的特殊表現(xiàn)，它產(chǎn)生的直接原因是農(nóng)村勞動(dòng)力外出打工導(dǎo)致家庭教育的缺失，根源在于我國長期以來實(shí)行的城鄉(xiāng)“二元”經(jīng)濟(jì)及政策法規(guī)的滯后，導(dǎo)致城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展極度不平衡，農(nóng)村基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量不高，而農(nóng)村留守兒童教育問題正是這種城鄉(xiāng)不均衡發(fā)展的具體表現(xiàn)。論文最后針對(duì)留守兒童教育問題的實(shí)際情況，提出了切實(shí)可行的解決策略。關(guān)鍵詞農(nóng)村留守兒童教育問題農(nóng)村家庭家庭教育筆者以農(nóng)村留守兒童為研究對(duì)象，根據(jù)當(dāng)今時(shí)代社會(huì)變遷與城市化的背景下形成的較為普遍的特殊社會(huì)現(xiàn)象留守兒童，研究其現(xiàn)狀、成因及對(duì)其應(yīng)采取的教育對(duì)策，以期引起農(nóng)村青年流動(dòng)人口這一特殊群體對(duì)子女教育問題的重視與社會(huì)有關(guān)方面對(duì)留守兒童的共同關(guān)注。此外，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民外出務(wù)工將增多，留守家庭模式必將在一段時(shí)間內(nèi)長期存在，留守兒童問題也必將延續(xù)。因此，重視和研究這一普遍性的社會(huì)問題，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義。一、一、農(nóng)村留守兒童概況農(nóng)村留守兒童概況（一）留守兒童概念（一）留守兒童概念現(xiàn)在對(duì)留守兒童概念的界定有很多不一致的地方，主要在稱呼和年齡上有差別。對(duì)這一群特殊的孩子有的叫“留守孩子”、“留守子女”，但我認(rèn)為“留守兒童”要相對(duì)貼切一些。在年齡上來看大多認(rèn)為把他們界定在018周歲，因?yàn)楸疚氖茄芯苛羰貎和慕逃龁栴}，所以本文界定的留守兒童年齡在618周歲之間。本文對(duì)留守兒童的定義如下1留守兒童指由于父母單方或雙方外出打工而被留在農(nóng)村的家鄉(xiāng)，由父母單方、祖父母或外祖父母或他人撫養(yǎng)、教育和管理的處于義務(wù)教育階段且年齡在618周歲之間的兒童。2非留守兒童指與父母雙方一起在農(nóng)村居住生活并處于義務(wù)教育階段且年齡在618周歲之間的兒童。（二）留守兒童概況（二）留守兒童概況淺談農(nóng)村留守兒童教育問題淺談農(nóng)村留守兒童教育問題3表12留守兒童各年齡階段的人數(shù)年齡人數(shù)百分比061046142259018156表13留守兒童男女比例性別人數(shù)百分比男14056女110442、留守兒童的家庭生活狀況、留守兒童的家庭生活狀況①在留守兒童父母打工情況中，父親外出打工是留守兒童父母外出打工的主要模式占72，父母雙方均外出打工的比例達(dá)20左右。表21留守兒童父母打工情況打工情況人數(shù)百分比父親外出打工15872母親外出打工158父母都外出打工1820②留守兒童的監(jiān)護(hù)類型共有四種單親監(jiān)護(hù)、隔代監(jiān)護(hù)、上輩監(jiān)護(hù)和同輩或自我監(jiān)護(hù)。單親監(jiān)護(hù)是當(dāng)前農(nóng)村留守兒童中最普遍的一種監(jiān)護(hù)方式，其中70留守兒童以母親在家的單親監(jiān)護(hù)為主。隔代監(jiān)護(hù)存在的問題最多，監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)和生活等問題關(guān)注較少。表22留守兒童的監(jiān)護(hù)情況監(jiān)護(hù)類型戶數(shù)百分比母親13370單親監(jiān)護(hù)父親842隔代監(jiān)護(hù)27142上輩監(jiān)護(hù)1263同輩和自我監(jiān)護(hù)632

簡(jiǎn)介：愛國主義教育的演講稿愛國主義教育的演講稿7篇愛國主義教育的演講稿（經(jīng)典）（精選篇1）尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們大家好今日我演講的題目愛國主義?？吹竭@首歌詞，大家可能都很熟悉，它是在五十年代中國人民志愿軍寫給自我鼓舞士氣的戰(zhàn)歌，在_的時(shí)代中對(duì)于挫敗美帝國主義的侵略野心，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利起到了重要作用。那時(shí)，中國剛剛解放，以美國為首的帝國主義國家為了扼殺新生的社會(huì)主義國家，公然侵略朝鮮，在我國邊境胡作非為，制造事端。在當(dāng)時(shí)的危急情景下，我人民解放軍雄糾糾，氣昂昂渡過鴨綠江，開赴戰(zhàn)線。蜿蜒的小路，如海的人流，那場(chǎng)面著實(shí)讓人感動(dòng)不已?？粗粗?，我的眼眶模糊了，為祖國有這樣的英雄隊(duì)伍而振奮，為有這樣的鋼鐵長城而鼓舞。兩個(gè)英雄戰(zhàn)士的事跡深深的印在我的腦海中，始終不能抹去。戰(zhàn)士黃繼光為了戰(zhàn)爭(zhēng)任務(wù)的勝利，用自我的血肉之軀擋住了敵人的槍口，為戰(zhàn)士們贏得戰(zhàn)機(jī)而爭(zhēng)取了時(shí)間，為戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利起到了關(guān)鍵作用；而邱少云在戰(zhàn)爭(zhēng)中埋每當(dāng)我?guī)霞t領(lǐng)巾，唱著國歌，望著高高升起的五星紅旗，愛國之情就在心中激蕩，我會(huì)為我是中國人而感到驕傲、自豪曾幾何時(shí)，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難，受盡侵略者的欺凌和折磨。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、不平等條約、南京大屠殺、火燒圓明園等，這些災(zāi)難像一塊塊大石頭，沉重地壓在中國人的身上。中國人民在黑暗中摸索著，在屈辱中奮起狼牙山五壯士、董存瑞、少年英雄王二小、劉胡蘭等等，他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏，直至獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命。他們的事跡，令人肅然起敬，他們的精神永遠(yuǎn)鼓舞著我們奮發(fā)向上。今天，恥辱和不幸已經(jīng)成為了過去。曾經(jīng)的民不聊生，曾經(jīng)的滿野戰(zhàn)亂，曾經(jīng)的東亞病夫，都成往事。走出時(shí)代的背影，讓我們翻開中國歷史上新的一頁中華民族迎來了新的輝煌改革開放以來，在廣大勞動(dòng)人民的辛勤耕耘下，無論軍事、科技、政治、體育等方面都在飛速發(fā)展。如今，這片土地早已翻天覆地，龍騰虎躍了故宮、長城，規(guī)模宏大，氣勢(shì)輝煌，北京奧運(yùn)成功舉辦，抗震救災(zāi)眾志成城這些，怎能不讓中華兒女倍感自豪

簡(jiǎn)介：河北省科普教育基地信息統(tǒng)計(jì)表基地名稱（蓋章）填報(bào)時(shí)間2022年月日河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)制2022年10月

簡(jiǎn)介：法制教育活動(dòng)心得體會(huì)法制教育活動(dòng)心得體會(huì)300300字77篇在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自我懊悔一生，尤其是我們青少年。所以，為了增加我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校進(jìn)行了“法制教育專題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長紀(jì)榮利教師。本次報(bào)告會(huì)的主題是預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來說是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，它讓我們糊涂地看到自身的缺乏。許多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也熟悉到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。紀(jì)教師首先給我們敘述了一個(gè)案例某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么緣由讓青少年犯罪的呢紀(jì)教師給我們總結(jié)了一下，主要是由于不聽家長、教師的教導(dǎo)，法律意識(shí)淡薄，區(qū)分是非、好壞的本領(lǐng)較弱，以至于攜帶管制、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本緣由是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自我做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)懊悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有許多人是由于一時(shí)沖動(dòng)才犯了罪。從羽翼未滿的小雛鳥變成展翅飛翔的雄鷹呢我們要做許多許多。我們身邊無時(shí)無刻都有違反法制的事，人們會(huì)為受害者的凄慘遭受感到哀痛，也會(huì)為罪犯的兇殘行為感到生氣，有時(shí)，人們會(huì)無法推斷究竟是誰的錯(cuò)，就像交通事故一樣，雙方都有責(zé)任。但是，不管是什么事，就算人們知道，都不會(huì)用罪犯的得到的后果來告誡自己，所以才導(dǎo)致違反法制的事沒有削減，反而增多了。我在很早以前，就養(yǎng)成了讀報(bào)的好習(xí)慣，每當(dāng)看到報(bào)紙上有新的大新聞，總是很快地拿起報(bào)紙，津津有味的讀起來。其中，有幾個(gè)故事我仍記憶猶新一位三年級(jí)的女孩，在班級(jí)里成績很優(yōu)秀，一天早上，她跟著奶奶上學(xué)去，奶奶騎的是電瓶車，在一個(gè)十字路口，她們要穿公路了，奶奶確定應(yīng)當(dāng)可以過了，就帶著孫女過了，當(dāng)她們剛走到公路中間的時(shí)候，一輛被稱為“公路上的巨無霸”的工程車飛速地奔馳過來，而車的正前下方是一個(gè)盲點(diǎn)，駕駛員看不見那兩人，就直接撞了上去，撞上去之后，駕駛員好像沒有感覺到撞到了什么東西，就連續(xù)往前開，把祖孫兩人推了幾十米后，最終有人留意到了汽車輪胎下的人，經(jīng)過多聲大喊大叫，才把汽車喊停，這時(shí)的祖孫二人已是鮮血淋淋，女孩的腦漿都被壓了出來，路人看到了紛紛感到惡心和難受。由此，人們都不再讓老年人接送孩子，這樣，既是孩子的出事率降低了，又保障了老年人的安全。還有一件事是時(shí)常發(fā)生在我們身邊的事一位司機(jī)駕駛大貨車行至國道

簡(jiǎn)介：民政創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法年以來，縣民政局黨支部全面學(xué)習(xí)貫徹黨的大精神，深學(xué)篤用思想，不斷把學(xué)習(xí)引向深入，通過強(qiáng)化保障、充實(shí)內(nèi)容、作用實(shí)際等舉措，積極引導(dǎo)黨員干部以強(qiáng)化學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以解決問題為重點(diǎn)，以指導(dǎo)實(shí)踐目的，在“學(xué)習(xí)”上下功夫，在“實(shí)績”上見成效，切實(shí)抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作，有效提升了黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和機(jī)關(guān)黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。一、強(qiáng)化保障，夯實(shí)創(chuàng)建基礎(chǔ)（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。把創(chuàng)建工作列入支部工作重要議事日程，成立了以支部書記為組長，支部委員為成員的學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，層層分解任務(wù)，級(jí)級(jí)落實(shí)責(zé)任，努力把民政局黨支部黨員干部隊(duì)伍建設(shè)成為“敢于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助、創(chuàng)新有為”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。（二）完善工作方案。及時(shí)制定完善了民政局黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作實(shí)施方案，明確了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法步驟、時(shí)間安排、把握的重點(diǎn)和目的要求，確保支部全體黨員干部學(xué)習(xí)有計(jì)劃、創(chuàng)建有步驟。（三）健全學(xué)習(xí)制度。修改完善支部學(xué)習(xí)制度并納入機(jī)關(guān)管理制度，與時(shí)俱進(jìn)制定縣民政局黨支部年學(xué)習(xí)計(jì)劃，以“集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、專題講座、主題發(fā)言”等方式，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作要求，按時(shí)開展法律政策和上級(jí)黨組織部署安排的專題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)持常態(tài)學(xué)習(xí)制度、養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立終身學(xué)習(xí)思想。二、抓好學(xué)習(xí)，充實(shí)創(chuàng)建內(nèi)容（一）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是全面學(xué)習(xí)宣傳黨的大精神。訂購黨的大報(bào)告保障職能，扛起責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難，全力助推我縣精準(zhǔn)打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗。三是持續(xù)學(xué)用黨內(nèi)規(guī)章制度、重要行政法律和民政政策知識(shí)。月日，全體黨員干部參加了黨風(fēng)廉政教育專題黨課，并在局黨組書記的帶領(lǐng)下從“黨章的地位和作用”“黨章的歷史演變”“黨章的主要內(nèi)容”“如何學(xué)習(xí)黨章”四個(gè)方面對(duì)新黨章進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)全局黨員干部“學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章、維護(hù)黨章”的自覺性。月日，局黨支部將紀(jì)律處分條例分享至局機(jī)關(guān)工作群，并由局黨組成員帶頭對(duì)條例進(jìn)行了逐條逐句的剖析理解。月日和月日，局黨支部先后通過支委會(huì)和組織生活會(huì)，邀請(qǐng)法律專家為全體黨員干部對(duì)憲法修正案監(jiān)察法進(jìn)行了細(xì)致解讀學(xué)習(xí)。年以來，我局利用民政工作會(huì)、村干部培訓(xùn)會(huì)、“兩項(xiàng)治理”動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)、“三區(qū)計(jì)劃”項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)等會(huì)議，多次對(duì)全縣民政干部、村社區(qū)干部進(jìn)行了民政政策解讀和指導(dǎo)，充分保證我縣民政系統(tǒng)工作人員對(duì)新時(shí)代民政工作政策制度的理解與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)提高民政隊(duì)伍的政策運(yùn)用能力素質(zhì)。（二）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。一是堅(jiān)持原文活動(dòng)統(tǒng)籌學(xué)。做好學(xué)習(xí)資料的購買征訂，集中發(fā)放大報(bào)告全文余本、憲法監(jiān)察法章程紀(jì)律處分條例等書籍余本、征訂各類黨報(bào)黨刊、業(yè)務(wù)雜志余種，保障全局干部職工做到自主學(xué)原文、悟原理。在學(xué)習(xí)原文的同時(shí)，積極開展各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，如通過落實(shí)“三會(huì)一課”制度、常態(tài)化制度化推進(jìn)“”，定期開展主題黨日和支部連線活動(dòng)等形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，寓學(xué)于樂，確保學(xué)習(xí)效果。二是堅(jiān)持正面反面對(duì)比學(xué)。特別是在黨風(fēng)廉政教育方面，局黨支部從正面組織觀看榜樣鄒碧華楊雪峰先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等優(yōu)秀節(jié)目，為黨員干部樹立

簡(jiǎn)介：浙江省教育廳新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室浙教防控辦函（20202020）3號(hào)關(guān)于印發(fā)校園預(yù)防新型冠狀病毒感染師生個(gè)人防護(hù)要點(diǎn)指南（試行的通知各市、縣（市、區(qū)）教育局，各高等學(xué)?，F(xiàn)將校園預(yù)防新型冠狀病毒感染師生個(gè)人防護(hù)要點(diǎn)指南（試行）印發(fā)給你們，請(qǐng)參照?qǐng)?zhí)行。浙江省教育廳新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（代章）20202020年2月5日（此件主動(dòng)公開）體質(zhì)，保持健康的生活方式。（十）增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，關(guān)注自身健康狀況，如有發(fā)熱、乏力、咳嗽及其他呼吸道癥狀及時(shí)報(bào)告健康狀況，及時(shí)就醫(yī)。二、因工作需要接觸校園隔離醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)的師生防護(hù)（一）穿醫(yī)務(wù)人員普通工作服，外罩一層隔離衣，戴防護(hù)帽和符合N95N95標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)口罩，戴乳膠手套和鞋套，如需近距離接觸被隔離者時(shí)戴護(hù)目鏡。（二）每次接觸隔離醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)前后均須洗手和消毒。手消毒用0303?0505碘伏消毒液或快速手消毒劑（洗必泰醇、新潔爾滅醇、7575酒精等）揉搓1?3分鐘。（三）離開隔離醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)時(shí)將全套防護(hù)設(shè)備放入密閉污物袋封閉后交疾控或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)滅菌和消毒處理。（四）注意呼吸道、口腔、鼻腔粘膜的衛(wèi)生和保護(hù)，勞逸結(jié)合，避免過度勞累。（五）建議按照屬地疾控部門的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，在專業(yè)指導(dǎo)下實(shí)施。

簡(jiǎn)介：河北省高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（實(shí)踐）課程代碼07075第一部分課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)目的一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)本課程是高等教育自學(xué)考試工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程之一。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的軟件課程，內(nèi)容屬于實(shí)踐操作類。課程從認(rèn)識(shí)軟件界面開始到產(chǎn)品效果表達(dá)完成，將理論知識(shí)講解與實(shí)例操作相結(jié)合，從二維繪圖和三維建模兩個(gè)方面對(duì)案例進(jìn)行深入分析，從而學(xué)習(xí)產(chǎn)品效果表達(dá)的基本規(guī)律和制作技巧。二、課程設(shè)置的目的和要求其目的是通過教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的二維效果和三維效果的制作方法，并能進(jìn)行渲染參數(shù)的正確設(shè)置。課程要求掌握利用ADOBEPHTOSHOP來表現(xiàn)產(chǎn)品的材質(zhì)和細(xì)節(jié)；掌握利用RHINOCEROS軟件通過NURBS曲面的建模方式；了解產(chǎn)品二維與三維效果表現(xiàn)之間的銜接與轉(zhuǎn)換。三、與本專業(yè)其它課程的關(guān)系計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程是為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)軟件課程，是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要組成部分。本課程的教學(xué)能夠使學(xué)生熟練應(yīng)用ADOBEPHTOSHOP來表現(xiàn)產(chǎn)品的效果，掌握NURBS曲面的建模方式，提高對(duì)產(chǎn)品最終效果的表現(xiàn)能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。的表現(xiàn)方法和技巧，掌握產(chǎn)品三維模型的相關(guān)制作方法，能夠獨(dú)立完成產(chǎn)品三維模型的制作。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求1、計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)二維效果表現(xiàn)（1）PHTOSHOP在產(chǎn)品效果快速表現(xiàn)中的應(yīng)用（重點(diǎn)）（2）CORELDRAW在產(chǎn)品效果快速表現(xiàn)中的應(yīng)用（一般）2、造型三維效果的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（3）三維模型與三維設(shè)計(jì)軟件一RHINOCEROS（重點(diǎn)）（4）NURBS曲面建模技巧及案例分析（重點(diǎn)）（5）PLOYGON多邊形建模技巧及案例分析一3DMAX（一般）3、產(chǎn)品二維與三維效果表現(xiàn)之間的銜接與轉(zhuǎn)換（一般）4、數(shù)字雕刻技術(shù)在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（不做要求）第五章產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案展示中的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目的與要求了解產(chǎn)品展示在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用和意義，了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)展示的基本流程。重點(diǎn)掌握產(chǎn)品渲染效果圖的制作方法和技巧，掌握幾種常用的產(chǎn)品展示方法。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求1、產(chǎn)品方案效果展示中的計(jì)算機(jī)渲染技術(shù)（重點(diǎn)）2、產(chǎn)品渲染的高級(jí)表現(xiàn)技法（1）主流渲染器簡(jiǎn)介一一VRAY渲染器（重點(diǎn)）（2）高級(jí)渲染表現(xiàn)的相關(guān)概念介紹（重點(diǎn)）（3）全局照明產(chǎn)品表現(xiàn)實(shí)例（重點(diǎn)）（4）HDRI分層渲染技術(shù)在產(chǎn)品渲染表現(xiàn)中的應(yīng)用（不做要求）3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案的展示與表現(xiàn)（1）產(chǎn)品使用情景的表現(xiàn)方法（重點(diǎn)）

簡(jiǎn)介：法制宣傳教育活動(dòng)心得體會(huì)三篇法制宣傳教育活動(dòng)心得體會(huì)三篇法制宣傳教育活動(dòng)心得體會(huì)一篇法制宣傳教育活動(dòng)心得體會(huì)一篇今天，我班觀看了法制教育片，里面介紹了一些青少年兒童是如何走上犯罪道路的，主要原因是缺少良好的教育和染上了不良的行為習(xí)慣，我看了以后深有感觸，也頗受教育。首先是缺少良好的教育，尤其是家庭教育。由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了，不能關(guān)心照顧孩子的成長，讓孩子自由地學(xué)習(xí)生活。他們就會(huì)在放學(xué)后不回家或者不做作業(yè)、貪玩。這樣漸漸地遠(yuǎn)離了學(xué)校和家庭的管教，過早地走上社會(huì)。其次，就是染上了不良的行為民習(xí)慣。這些孩子在學(xué)校里面不遵守紀(jì)律，上課調(diào)皮搗蛋，課后打罵其他同學(xué)，甚至欺負(fù)小同學(xué)。他們不愛學(xué)習(xí)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。就像片中講到的為了籌齊上網(wǎng)的費(fèi)用，他們敢于拿出鋒利的刀子去搶劫他人，給他人和社會(huì)造成危害。他們用自己犯的過錯(cuò)來警示我們，要從小樹立法律意識(shí)。遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，學(xué)校里，做一個(gè)好學(xué)生，家庭里，做一個(gè)好子女，社會(huì)上，做一個(gè)的好公民。第二以板報(bào)、壁報(bào)為陣地，向大家進(jìn)行法制宣傳。為了讓每一位同學(xué)都能夠接觸到法制教育，我校在3月份在全校班級(jí)中進(jìn)行了法制宣傳板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。要求每個(gè)班級(jí)都要出一期關(guān)于法制教育方面的板報(bào)，內(nèi)容以未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、治安管理處罰條例、新中學(xué)生守則等相關(guān)法律、法規(guī)為主。同時(shí)學(xué)校對(duì)各班板報(bào)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。同時(shí)開展法制壁報(bào)的比賽活動(dòng)，提高學(xué)生們理解法律的能力。我校教育處在全校班級(jí)中征集法制方面的卡通畫。在同學(xué)們上交的幾十張作品中，涉及了學(xué)校教育、未成年人犯罪、社會(huì)治安管理、交通法規(guī)等許多方面。通過這樣的活動(dòng)，使在校的每一位同學(xué)都能對(duì)未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等相關(guān)法律常識(shí)有一定的了解，從而提高學(xué)生們的法律觀念。第三利用校園閉路電視，播放法制錄像。在三月份，我校教育處和學(xué)校電教組聯(lián)合推出法制教育錄像聯(lián)播。我們利用每天中午學(xué)生的休息時(shí)間在校園閉路電視中播放法制方面的教育宣傳片，組織全體學(xué)生觀看。同時(shí)對(duì)學(xué)生們較為關(guān)注的問題進(jìn)行討論，讓大家暢所欲言，

簡(jiǎn)介：1附件1河南省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)基地申請(qǐng)表申請(qǐng)單位（公章）負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌管理部門負(fù)責(zé)人河南省教育廳制二○二三年3一、基本情況申請(qǐng)單位通訊地址郵編負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)申請(qǐng)單位屬性□從事教師教育的普通高等院校□有教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)的其他高等院?！踔行W(xué)校、幼兒園□縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)□其他事業(yè)單位□其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)二、項(xiàng)目統(tǒng)籌管理部門部門名稱姓名職務(wù)職稱負(fù)責(zé)人手機(jī)電子信箱管理團(tuán)隊(duì)成員（限15人）姓名職務(wù)專業(yè)學(xué)歷負(fù)責(zé)事務(wù)

簡(jiǎn)介：淺析中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)學(xué)生進(jìn)行安全文明生產(chǎn)教育【摘要】為提高機(jī)電一體化的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，廣大相關(guān)教育工作者必須緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐，既保證學(xué)生的基木素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，乂要突出中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中積極推進(jìn)安全文明生產(chǎn)教育，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和綜合能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，不斷為社會(huì)提供適合時(shí)代需要的高技術(shù)機(jī)電一體化人才。本文就如何在學(xué)習(xí)時(shí)就著重進(jìn)行安全教育以及如何在課堂教學(xué)和工廠實(shí)習(xí)中融入安全教育等問題進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】安全生產(chǎn)安全教育生產(chǎn)實(shí)習(xí)職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生，是社會(huì)主義的初、中級(jí)勞動(dòng)者，是現(xiàn)代化生產(chǎn)中的操作者，為國家的發(fā)展民族的振興，做出了巨大的貢獻(xiàn)。在各種實(shí)際生產(chǎn)中，安全事故極易發(fā)生，威脅著廣大的勞動(dòng)者。特別是機(jī)電專業(yè)的職高生剛畢業(yè)，到丁廠覺得什么都新鮮，初生牛犢不怕虎，什么設(shè)備都敢去動(dòng)，無知者無畏，最容易造成安全事故。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們職業(yè)學(xué)校在教育中的作用更加重要。1、讓學(xué)生明白安全生產(chǎn)的重要意義一個(gè)32歲的工人，從事工件的精加工磨削，具有多年的經(jīng)驗(yàn)，正當(dāng)年富力強(qiáng)時(shí)，卻在工作中山于砂輪爆裂不幸身亡，他年邁的父母，幼小的子女，因失去家庭的支柱而痛不欲生。一個(gè)加工工人，因?yàn)椴簧鞅粰C(jī)器絞的同事及時(shí)發(fā)現(xiàn)，把他拖開，這條生命就報(bào)廢了。在工作場(chǎng)所嬉戲打鬧，在易嫩易爆場(chǎng)所吸煙，酒后操作設(shè)備、登高等等這些不符合安全文明生產(chǎn)的活動(dòng)都是極易出事故的。③疲勞操作。有的工人晚上不好好休息，第二天，昏頭昏腦的就去上班，邊操作邊睡覺，這也是極易造成安全事故的?，F(xiàn)在冇許多企業(yè)要根據(jù)訂單來安排生產(chǎn)，有時(shí)候就要長時(shí)間加班，如果不能很好安排休息時(shí)間，在疲勞的狀況下很容易發(fā)生事故。通過對(duì)這些現(xiàn)象的了解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和T作中，自覺的養(yǎng)成遵守安全操作的習(xí)慣，有意識(shí)的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。3、讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中加強(qiáng)安全意識(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是整個(gè)職高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐，是整個(gè)職高學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，也是進(jìn)行安全教育的最好場(chǎng)所。在實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都融入安全文明生產(chǎn)的教育，讓學(xué)生更加直觀的了解安全文明生產(chǎn)，為實(shí)現(xiàn)山學(xué)校到工作崗位的無縫連接做好準(zhǔn)備。筆者帶學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，首先在工廠的大門點(diǎn)名，了解學(xué)生岀勤情況，觀察學(xué)生的穿戴，使學(xué)生養(yǎng)成良好的穿戴習(xí)慣。女生進(jìn)工廠必須戴頭套，把頭發(fā)網(wǎng)住，以防頭發(fā)被機(jī)床絞住，同時(shí)結(jié)合女工被絞住頭發(fā)的慘劇進(jìn)行講解，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。同學(xué)們要上機(jī)床操作，必須把項(xiàng)鏈取下，防止近距離觀察工件加工情況時(shí)，機(jī)床纏住項(xiàng)鏈；衣服必須是能夠扣住的，不能敞開衣服上機(jī)床，袖口最好用袖套或者袖口能夠扎緊，不能張開袖口在工件上掃開掃去；褲子要防止出現(xiàn)學(xué)生們追求時(shí)髦而故意把膝蓋撕開的情況；不能穿拖鞋、涼鞋進(jìn)入車間，車間放冇許多設(shè)備工件，帶棱、帶角、帶刺的特多，不做好防護(hù)，必定腳耍出問題。該戴

簡(jiǎn)介：附件4河南省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理特色校申報(bào)表學(xué)校名稱（規(guī)范全稱）申報(bào)特色類別例如，體育類例如，體育類具體申報(bào)特色花樣體操花樣體操學(xué)校類型□小學(xué)□初中□完全中學(xué)初中部□九年一貫制學(xué)校□特殊教育學(xué)?！鯇ｉT學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)□公辦□民辦建校時(shí)間財(cái)政歸屬學(xué)校負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話通訊地址郵編學(xué)生數(shù)班級(jí)數(shù)教師數(shù)獲獎(jiǎng)情況（列舉學(xué)校近3年所獲國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，提供證書復(fù)印件）特色基礎(chǔ)（簡(jiǎn)要列舉學(xué)校特色開展的時(shí)間、師資配備、硬件保障及所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等基本情況）學(xué)校申報(bào)自評(píng)報(bào)告（要求根據(jù)申報(bào)類別，條理清楚，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)不超過500字。申報(bào)材料另附）學(xué)校自評(píng)意見公章負(fù)責(zé)人簽字年月日市級(jí)核查意見公章負(fù)責(zé)人簽字年月日