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1、21世紀(jì)的變革到了一個(gè)臨界點(diǎn)的階段，而研究性學(xué)習(xí)作為信息時(shí)代課程改革的必然選擇，它使學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的探索性學(xué)習(xí)，改變了以往學(xué)生被動(dòng)地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的一種嶄新的教學(xué)方式和全新的學(xué)習(xí)方式。 本文結(jié)合當(dāng)今研究性學(xué)習(xí)理論研究的最新成果，闡述了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、目標(biāo)、以及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)，再結(jié)合小學(xué)科學(xué)課的特點(diǎn)，闡明了在小學(xué)科學(xué)課開展研究性學(xué)習(xí)的
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