歐洲學(xué)校消費教育研究.pdf

1、消費，這一伴隨人一生的主題，是確保人類生存和發(fā)展的生命線，是人們?nèi)粘Ｉ畹幕净顒印Ｈ欢?，就是這樣一個至關(guān)重要的教育課題，似乎只能在日常生活中習得。正如英國消費者委員會主席威爾科森(Wilcox)女士所指出的“許多學(xué)生正在習得關(guān)于市場的一種片面單向的觀念，他們了解生產(chǎn)和銷售卻不知道怎樣對購買必需品及服務(wù)做出決策……如果不將事物的兩個方面都展示給孩子們看，我們又怎能期望他們會成長為擁有健全生存技能的成年人?！?隨著經(jīng)濟全球化、市場

2、國際化趨勢的到來，我國消費領(lǐng)域也發(fā)生了深刻的變化。消費者問題日趨多樣化、復(fù)雜化，已經(jīng)成為了嚴重的社會問題，單靠口耳相傳和經(jīng)驗習得，已遠遠無法滿足人們的需要。此外，我國目前正處于市場經(jīng)濟快速發(fā)展時期，與消費行為密切相關(guān)的環(huán)境問題層出不窮，并將愈演愈烈。因此是時候關(guān)注消費教育了，就像北歐學(xué)者瑪瑞安(Marianne)所說的“In consumer education， there is no reason to wait!”。 本論

3、文是國內(nèi)較早對于學(xué)校消費教育進行研究的論文之一，同時也是國內(nèi)首次對于歐洲學(xué)校消費教育展開系統(tǒng)研究的一次探索，不僅全面系統(tǒng)地闡述了消費教育的內(nèi)涵與外延，介紹了學(xué)校消費教育的發(fā)展情況以及歐洲的學(xué)校消費教育模式，而且對于中歐消費教育以及學(xué)校消費教育進行了全面地比較，從而填補了國內(nèi)在這一研究領(lǐng)域上的空白，為我國開展學(xué)校消費教育提供了一定的借鑒與指導(dǎo)。 首先，國內(nèi)目前只有一些經(jīng)濟學(xué)家以及消費者協(xié)會的專家對于消費教育進行了介紹，而教育學(xué)界較

4、少有學(xué)者對此展開研究，因此，本論文在第二部分，詳細介紹了消費與消費教育，展現(xiàn)了國內(nèi)外在這一領(lǐng)域的研究成果；其次，在學(xué)校消費教育領(lǐng)域，我國目前只有極個別的學(xué)校及地區(qū)開展了一些活動，絕大多數(shù)學(xué)者和教師對于這一領(lǐng)域十分陌生，因此本論文在第三部分闡述了全球?qū)W校消費教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其意義，希望能讓國人認識到學(xué)校消費教育的重要性；再次，論文在第四、第五部分對于歐洲學(xué)校消費教育模式的研究，包括從正式教育到非正式教育，從課程內(nèi)容、教學(xué)組織模式、教學(xué)方法