已閱讀1頁，還剩34頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、課堂教學是對外漢語教學中極為重要的組成部分。教師與學生常常有著不同的文化背景，語言也不相通，給課堂教學帶來了一定的困難。教師課堂語言包括有聲語言、書面語言、體態(tài)語和圖片、實物等其他輔助語言。體態(tài)語和圖片屬于視覺藝術(shù)類非有聲語言表達手段，歌曲則是有聲語言與樂曲的藝術(shù)加工形式。對外漢語課堂教學中適當運用藝術(shù)性輔助語言，對于增強有聲語言的表達效果，提高學生學習漢語的效率，有著不可替代的作用。
本文以對外漢語課堂教學藝術(shù)性輔助語言運用
2、的理論基礎(chǔ)為前提，探討體態(tài)語、“圖片語”、“音樂語”三種輔助語與語言的關(guān)系，論述三種藝術(shù)性輔助語在對外漢語課堂教學中的運用及運用原則，并對對外漢語課堂教學提出幾點建議。
本文主要分為三大部分:
第一部分為緒論，主要介紹論文的選題緣由、研究意義、研究方法及研究現(xiàn)狀。
第二部分為論文主體部分，共六章。第一章論述對外漢語課堂教學中的三種藝術(shù)性輔助語運用的理論基礎(chǔ)，分別從對外漢語課堂教學的跨文化交際特點、對外漢語課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 對外漢語課堂教學技巧研究.pdf
- 三種否定比較句的對外漢語教學.pdf
- 對外漢語課堂教學的互動性研究.pdf
- 淺論高校對外漢語教學中的課堂教學藝術(shù)
- 對外漢語課堂教學導入方法探究.pdf
- 中外課堂教學的差異帶給對外漢語課堂教學的啟示.pdf
- 對外漢語教學的課堂教學的基本方法
- 對外漢語課堂教學中的逆向設(shè)計.pdf
- 對外漢語初級口語課堂教學技巧分析.pdf
- 對外漢語課堂教學情景設(shè)計案例分析.pdf
- 對外漢語課堂操練研究——以《漢語課堂教學示范》為例.pdf
- 對外漢語課堂教學的互動性研究_14581.pdf
- 漢語教學節(jié)目與對外漢語課堂教學——以《快樂漢語》為例.pdf
- 互動教學在對外漢語課堂教學中的運用.pdf
- 對外漢語課堂教學活動中的語感培養(yǎng).pdf
- 對外漢語初級口語課堂教學提問策略探析.pdf
- 對外漢語聽說課課堂教學案例分析.pdf
- 對外漢語初級階段課堂教學游戲設(shè)計.pdf
- 對外漢語初級階段近義詞課堂教學設(shè)計.pdf
- 對外漢語課堂教學中應(yīng)把握的交際教學原則
評論
0/150
提交評論