漢語諧音的對外漢語教學(xué)研究.pdf

1、本文主要從交際文化的角度提出漢語諧音與對外漢語教學(xué)的聯(lián)系，并通過對長沙高校的漢語學(xué)習(xí)者進行問卷調(diào)查，分析留學(xué)生對于漢語諧音文化的掌握情況，為對外漢語教師的教學(xué)和外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語提供建議。通過認識諧音文化教學(xué)的地位和作用，提高對外漢語教學(xué)者對于諧音文化教學(xué)的重視，避免留學(xué)生在不同的語言環(huán)境中產(chǎn)生語用失誤和交際障礙。全文共分為五大部分:
　　第一部分為緒論:簡述關(guān)于漢語諧音的對外漢語教學(xué)研究的選題來源和研究意義，總結(jié)了此研究具有的理

2、論意義和實用價值;從漢語諧音的本體研究及其與漢文化、對外漢語教學(xué)的聯(lián)系等幾個方面簡述了漢語諧音的研究現(xiàn)狀;并介紹了本文的幾個研究方法。
　　第二部分:漢語諧音適量引入對外漢語教學(xué)的必要性。這一部分主要探討漢語諧音在當(dāng)前漢語交際中的地位和作用，以及漢語諧音對留學(xué)生進行漢語交際的影響;
　　第三部分:漢語諧音在對外漢語教材中的應(yīng)用情況以及留學(xué)生的習(xí)得情況分析。這一部分主要介紹幾本有代表性的漢語教材中存在的諧音內(nèi)容，分析教材中漢語

3、諧音的選用情況;并針對留學(xué)生在問卷調(diào)查中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)偏誤進行分析和歸因;
　　第四部分:漢語諧音應(yīng)用于對外漢語教學(xué)的建議。這一部分主要根據(jù)對外漢語教材和學(xué)生的漢語諧音習(xí)得情況，為對外漢語的諧音教學(xué)、教材的內(nèi)容安排以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提出一些可供參考的建議;并針對教材中的某個知識點進行課堂教學(xué)設(shè)計，分析漢語諧音應(yīng)用于對外漢語教學(xué)的方法和效果。
　　第五部分結(jié)語:系統(tǒng)地概括本文的主要觀點以及創(chuàng)新之處，并提出本次研究中的不足之處以及有