泰國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析——以尖竹汶職業(yè)學(xué)院為例.pdf

1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)者二語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的重要因素，對(duì)泰國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生有著重要的影響。本文以二語(yǔ)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)理論為理論指導(dǎo)，在總結(jié)前人研究基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)泰國(guó)尖竹汶職業(yè)學(xué)院248名學(xué)生通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、課后訪談、課堂觀察的方法得出了影響泰國(guó)尖竹汶職業(yè)學(xué)院學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)類(lèi)型、影響因素、動(dòng)機(jī)對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響以及漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果對(duì)動(dòng)機(jī)的反影響的相關(guān)結(jié)論。
　　調(diào)查結(jié)果表明:1、泰國(guó)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到專(zhuān)業(yè)、性別、家庭支持以及個(gè)人因素的影響

2、。2、泰國(guó)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為工具型動(dòng)機(jī)、融合型動(dòng)機(jī)、興趣動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)、外在動(dòng)機(jī)四大類(lèi)，其中工具型動(dòng)機(jī)占的比重最大。3、泰國(guó)職業(yè)學(xué)院的文科生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果比理科生好，文科生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)為工具型動(dòng)機(jī)，而這與泰國(guó)職業(yè)學(xué)院文科生對(duì)漢語(yǔ)課程設(shè)置有關(guān)。影響理科生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的為興趣動(dòng)機(jī)或融合型動(dòng)機(jī)，主要表現(xiàn)在理科生為中國(guó)一些特定文化符號(hào)的關(guān)注與興趣。4、泰國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生以班級(jí)為集體進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生動(dòng)機(jī)區(qū)別較大，教學(xué)過(guò)程中如注重