游戲教學(xué)法在“零基礎(chǔ)”漢語(yǔ)課堂中的應(yīng)用——以泰國(guó)尖竹汶南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例.pdf

1、隨著“漢語(yǔ)熱”的進(jìn)程不斷推進(jìn)，各國(guó)涌現(xiàn)出大批量的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這樣的現(xiàn)狀無(wú)疑對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)工作者提出更多的要求。為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢語(yǔ)教學(xué)界也掀起了一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)方法探究的學(xué)術(shù)熱潮。而游戲教學(xué)法正是多種多樣教學(xué)法中行之有效的教學(xué)方法之一，它以認(rèn)知心理學(xué)為依托，作為一種教學(xué)輔助手段提升課堂教學(xué)的趣味性，幫助培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文結(jié)合了作者在泰國(guó)南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)歷，詳細(xì)分析了泰國(guó)南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)、常見(jiàn)偏誤并

2、從教學(xué)背景出發(fā)總結(jié)了作者的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)對(duì)泰國(guó)南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校漢語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析，論證在該校推行游戲教學(xué)法的必要性，并從漢語(yǔ)語(yǔ)音、漢字、詞匯和語(yǔ)法四方面進(jìn)行趣味性課堂教學(xué)法研究，通過(guò)漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和注意事項(xiàng)探索出高質(zhì)高效、便于操作、趣味橫生的漢語(yǔ)課堂，為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供借鑒。
　　本研究分為六個(gè)部分：第一部分緒論，主要介紹了泰國(guó)“漢語(yǔ)熱”的現(xiàn)狀，總結(jié)了近年來(lái)關(guān)于游戲教學(xué)法研究的發(fā)展情況，闡述了論文的研究方法、研究緣起

3、以及研究的創(chuàng)新之處。第二部分主要介紹了南方職業(yè)技術(shù)學(xué)校中文課程安排和學(xué)生情況，分析了該校漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和漢語(yǔ)教學(xué)中存在的不足之處，在這樣的背景下論證在該校實(shí)施游戲教學(xué)法的必要性與可行性。第三部分主要結(jié)合第二部分中論述的當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)教學(xué)情況介紹游戲教學(xué)法和其他教學(xué)法的結(jié)合以及游戲教學(xué)課堂組織情況，這部分也為全文提供了理論上的支撐，闡述了運(yùn)用游戲教學(xué)法的課堂組織原則與注意事項(xiàng)。第四部分分別從語(yǔ)音、漢字、詞匯、語(yǔ)法和綜合幾大語(yǔ)言要素出發(fā)，設(shè)計(jì)針對(duì)該