A Research of the Correlationship between E-dictionary and English Vocabulary Acquisition of NoN-English Majors.pdf

1、詞匯是構(gòu)建語(yǔ)言的材料和表達(dá)信息的載體,特別是在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的過(guò)程中,詞匯量的大小會(huì)直接影響學(xué)習(xí)者第二語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等各方面能力的發(fā)展。課堂詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),但并不是學(xué)習(xí)者掌握詞匯的唯一途徑。研究表明,學(xué)習(xí)者課堂外的自我學(xué)習(xí)反而更能促進(jìn)其詞匯習(xí)得,這種自我學(xué)習(xí)包括課后閱讀英語(yǔ)讀物,聽(tīng)英語(yǔ)廣播,看英語(yǔ)視頻和使用電子詞典等等。
　　 國(guó)內(nèi)外關(guān)于英語(yǔ)詞匯習(xí)得的研究眾多,關(guān)于詞典使用策略的研究也為數(shù)不少,但大多數(shù)

2、研究集中在使用詞典策略的不同對(duì)英語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響上,且研究所涉及的詞典大部分為紙質(zhì)詞典;即使涉及到電子詞典的使用策略,也只是在文章中一筆帶過(guò),著墨不多。本文以一些學(xué)者的前期研究為基礎(chǔ),試圖探討電子詞典的使用策略與英語(yǔ)詞匯習(xí)得之間的相關(guān)性。
　　 本文以注意理論及Craik& Lockhart提出的深度加工假設(shè)作為理論框架,結(jié)合I.S.P.Nation的詞匯量測(cè)試問(wèn)卷及專(zhuān)門(mén)為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷作為分析材料,試圖回答這三個(gè)

3、問(wèn)題:(1)詞匯習(xí)得和電子詞典的使用是否具有相關(guān)性:(2)如果詞匯習(xí)得和電子詞典的使用之問(wèn)存在某種相關(guān)性:不同的電子詞典使用策略是促進(jìn)還是抑制學(xué)習(xí)者的詞匯習(xí)得?(3)學(xué)習(xí)者的詞匯量大小是否影響這種相關(guān)性?
　　 本研究將受試者分為兩組:實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)前,對(duì)兩組受試者進(jìn)行相同的電子詞典使用策略問(wèn)卷調(diào)查和詞匯量測(cè)試,了解他們的電子詞典使用策略、接受性和產(chǎn)出性詞匯量大小;在此基礎(chǔ)上,總結(jié)受試者普遍認(rèn)為高效的電子詞典使用策略。在隨

4、后的兩個(gè)月內(nèi),將其運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)組的受試者中進(jìn)行英語(yǔ)詞匯習(xí)得,對(duì)照組則按照原有的電子詞典使用策略習(xí)得英語(yǔ)詞匯;兩個(gè)月之后,對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行相同的詞匯量大小測(cè)試,觀察兩組受試者在接受性和產(chǎn)出性方面的詞匯量是否會(huì)有明顯變化。為探究其相關(guān)性,本研究以電子詞典使用策略問(wèn)卷結(jié)果作為自變量,以詞匯的接受性和產(chǎn)出性能力測(cè)試的數(shù)據(jù)作為因變量,運(yùn)用Spearman相關(guān)系數(shù)分析法和SPSS統(tǒng)計(jì)軟件,將實(shí)驗(yàn)前后的全部數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,獲得不同電子詞典使用策略與接

5、受性和產(chǎn)出性詞匯能力的相關(guān)數(shù)據(jù),并對(duì)每組數(shù)據(jù)進(jìn)行了顯著性分析。為了檢驗(yàn)詞匯量大小組在電子詞典使用策略方面的差異,對(duì)接受性和產(chǎn)出性詞匯高低分組進(jìn)行了電子詞典使用策略的T檢驗(yàn)和顯著性檢驗(yàn)。
　　 統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明:(1)電子詞典提供的讀音、搭配與受試者根據(jù)語(yǔ)境選擇性注意識(shí)記單詞、有重點(diǎn)地根據(jù)詞條對(duì)應(yīng)的例句做筆記等電子詞典使用策略,有助于學(xué)習(xí)者的詞匯習(xí)得;(21不同的電子詞典使用策略與接受性和產(chǎn)出性詞匯的習(xí)得有不同的相關(guān)性,如語(yǔ)境和接受性

6、詞匯的習(xí)得相關(guān)性明顯;而做作筆記與產(chǎn)出性詞匯的習(xí)得相關(guān)性顯著。選擇性注意對(duì)接受性和產(chǎn)出性詞匯的習(xí)得均呈現(xiàn)出顯著相關(guān)性;(3)接受性和產(chǎn)出性詞匯的習(xí)得具有不同步性;(4)接受性詞匯量大的受試者傾向于使用語(yǔ)境、選擇性注意及英漢詞典等電子詞典使用策略,而產(chǎn)出性詞匯量大的受試者更頻繁地使用搭配、做筆記及英詞典等電子詞典使用策略,且相關(guān)性明顯。
　　 本文由六部分組成,第一部分介紹研究的原因、目的及意義;第二部分為文獻(xiàn)綜述;第三部分陳述相