漢語(yǔ)多義詞的認(rèn)知闡釋及教學(xué)策略探討.pdf

1、多義詞是漢語(yǔ)詞匯中很重要的一部分，它的形成、發(fā)展及其義項(xiàng)之間的關(guān)系，歷來(lái)是學(xué)者們熱衷研究的對(duì)象。目前，漢語(yǔ)多義詞的研究已經(jīng)取得了較大的成果。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)興起之后，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)認(rèn)知理論能夠從更深層次闡釋人類的一些語(yǔ)言現(xiàn)象，于是眾多學(xué)者紛紛將目光轉(zhuǎn)向該領(lǐng)域，其中多義詞的認(rèn)知研究更是為學(xué)者們所熱衷。認(rèn)知理論能夠從多義詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)探討它的生成機(jī)制，對(duì)多義詞的產(chǎn)生和發(fā)展更具解釋力。認(rèn)知方面的研究給多義詞研究學(xué)界開(kāi)辟了一個(gè)全新視野。 “認(rèn)知”能

2、夠在理論層面上較好地闡釋漢語(yǔ)的諸多現(xiàn)象，但是人們對(duì)它的理論研究最終還是要回到實(shí)踐中去，這樣才能更好地體現(xiàn)認(rèn)知理論的闡釋力。我們認(rèn)為認(rèn)知理論對(duì)當(dāng)前日益興起的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐具有很好的指導(dǎo)作用，本文主要從認(rèn)知理論的隱喻、轉(zhuǎn)喻理論和原型范疇理論幾個(gè)角度對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)多義詞詞義的形成、發(fā)展及其義項(xiàng)之間的關(guān)系作出解釋。通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)學(xué)生使用多義詞的情況進(jìn)行分析，以及對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)多義詞學(xué)習(xí)和使用情況進(jìn)行測(cè)試分析，驗(yàn)證認(rèn)知理論對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的多