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文檔簡介
1、初級漢語綜合課是泰國中學漢語教學基礎階段運用最為普遍的課型，其教學效果直接影響到漢語教學的總體效果。筆者依據自己在泰國曼谷PIBOOL UPPHATHAM學校的漢語教學實際情況，從知識傳授與技能訓練關系的角度出發(fā)，通過對泰國曼谷地區(qū)部分中學初級階段漢語綜合課中的語音、詞匯及語篇等語言要素的教學策略加以分析，提出了適用于泰國中學初級階段綜合課的教學策略，旨在對這一階段漢語綜合課的教學提供理論指導和實際經驗。
本研究分為五個部分：
2、第一部分主要介紹了選題的背景、研究意義、研究價值和研究方法；第二部分介紹了初級階段漢語綜合課的相關研究概述，包括對外漢語綜合課、對外漢語初級階段綜合課以及對外漢語初級階段綜合課中知識傳授與技能訓練的關系；第三部分是有關教學策略的研究概述，包括教學策略的定義、文獻綜述，以及教學策略與教學理論、教學模式、教學方法的關系；第四部分是對泰國曼谷地區(qū)部分中學漢語初級綜合課教學策略的研究，首先介紹了泰國漢語教學的發(fā)展歷程以及泰國初級階段漢語綜合課的
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