基于第二語(yǔ)言習(xí)得理論的泰國(guó)初級(jí)漢語(yǔ)課堂教學(xué)研究——以曼谷市Pibool Upphatam中學(xué)教學(xué)實(shí)踐為例.pdf

1、近年來(lái)，隨著中國(guó)綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，全球各國(guó)對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言及漢文化的興趣日益濃厚，再加上我國(guó)逐年增大向全世界推廣漢語(yǔ)及漢文化的力度，各國(guó)政府逐漸意識(shí)到大規(guī)模開(kāi)展?jié)h語(yǔ)課程及選派學(xué)習(xí)者赴中國(guó)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)增進(jìn)與中國(guó)友好往來(lái)的重要性。世界各地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)激增，全球109個(gè)國(guó)家，3000多所院校已相繼開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程。教學(xué)實(shí)證研究逐漸要求漢語(yǔ)教師需要針對(duì)學(xué)習(xí)者的年齡層次、漢語(yǔ)水平、國(guó)籍背景等方面組織高效的課堂教學(xué)活動(dòng)。第二語(yǔ)言習(xí)得研究如今作為一

2、門獨(dú)立的學(xué)科在全球范圍內(nèi)掀起熱烈的研究和探討，其相關(guān)研究成果在指導(dǎo)課堂教學(xué)方面也發(fā)揮了一定的作用。
　　本研究分為五個(gè)部分：第一部分，緒論；綜合地介紹選題的緣由及背景，在分析目前相關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上利用具體研究方法確定選題最終研究目的，闡述選題意義。第二部分，基礎(chǔ)理論研究；該部分對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得有關(guān)理論和課堂教學(xué)相關(guān)研究狀況進(jìn)行綜述，并從具有爭(zhēng)議的理論著手確立選題探討的方向。第三部分，二語(yǔ)習(xí)得與課堂教學(xué)關(guān)系研究；這部分以泰國(guó)教學(xué)實(shí)踐