泰國中學漢語課堂教學設計研究——以曼谷的新民學校為例.pdf

1、本文主要探討對外漢語教學設計理論在泰國中學漢語課堂教學中的實際運用問題。包括如何運用這些理論對泰國漢語教學的教學需求,教學內容以及學生情況進行初步的了解,以及如何運用這些已經(jīng)初步研究出來的結果,選擇哪種更適合泰國學生的教學技巧與教學方法,以及選擇相應得教學技術與設備等問題。
　　本文以泰國漢語教學環(huán)境為背景,結合本人在泰國新民學校的教學經(jīng)歷,總結經(jīng)驗闡述如何在了解學生的基礎上通過教學設計優(yōu)化教學活動,從而取得理想的教學效果。

2、>　　同時,本文以對外漢語教學設計理論,第二語言學習理論,建構主義學習理論為基礎,探討教師們如何運用適當?shù)慕虒W方法指導自己的教學活動,從而開拓完美的教學設計方案。在最后本文還以任務型教學法為例,設計課堂活動,探討基于這種教學法下的具體課堂實施情況以及教學效果測評。
　　在搜集資料的過程中筆者發(fā)現(xiàn),目前國內在對外漢語教學設計方面的研究多集中在理論基礎方面。而如何將這種理論應用到泰國教學實踐中去的研究比較缺乏,而在泰國教學方面的研究則