留學生漢語存在句偏誤分析及教學設計.pdf

1、近年來，世界范圍內(nèi)掀起了一股學習漢語的熱潮，越來越多的外國友人自愿來到中國學習漢語。漢語曾一度被評為世界上最難學習的語言之一，而存在句又是現(xiàn)代漢語比較具有特色的句式之一。它不僅是對外漢語語法教學的一個重點，更是外國人學習漢語語法的一個難點。本文通過對漢語存在句相關文獻的梳理，借助前人對存在句偏誤分析的一些優(yōu)秀成果，在問卷調查的基礎上進一步對外國學生習得漢語存在句時所產(chǎn)生的偏誤及原因進行分類研究，并根據(jù)調查研究的結果做出了一個漢語存在句的

2、教學設計。
　　本文共分為五個部分。緒論部分主要介紹了本文的選題依據(jù)、研究內(nèi)容與方法以及相關文獻的研究綜述，其中包括對漢語存在句的本體研究、存在句習得偏誤的研究以及存在句教學的研究。在第二章，本文介紹了有關漢語存在句界定、分類及特點的相關內(nèi)容。第三章是對留學生習得漢語存在句時產(chǎn)生的偏誤情況的調查和分析，總結了幾種常見的存在句的偏誤類型，并分析了產(chǎn)生這些偏誤的原因。第四章則通過前文對留學生習得存在句產(chǎn)生偏誤情況的分析，確定了存在句的