對(duì)外漢語(yǔ)民俗文化課堂教學(xué)研究.pdf

1、對(duì)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，文化的重要組成部分是語(yǔ)言，要想熟練掌握一門語(yǔ)言，提高跨文化交際能力，必須學(xué)習(xí)和掌握該語(yǔ)言所承載的文化。本文以對(duì)外漢語(yǔ)真實(shí)的課堂教學(xué)語(yǔ)言為語(yǔ)料，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)中的民俗文化進(jìn)行了研究。全文分為四個(gè)部分:
　　第一章:相關(guān)概念界定部分。介紹了本文研究涉及的民俗、民俗文化的概念，課堂教學(xué)實(shí)踐研究的歷史和現(xiàn)狀，以及本文的研究方法;
　　第二章:對(duì)留學(xué)生關(guān)于中國(guó)民俗文化的調(diào)查和研究。在這一

2、部分，對(duì)留學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的看法進(jìn)行了調(diào)查，并且進(jìn)行了分析，找到了問(wèn)題所在，以及所采取的措施。
　　第三章:對(duì)外漢語(yǔ)民俗文化教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐。在這一部分提出了民俗文化教學(xué)的幾種模式，即系統(tǒng)課程模式、案例教學(xué)模式、生活實(shí)踐模式和角色扮演模式。
　　第四章:對(duì)外漢語(yǔ)民俗文化教學(xué)應(yīng)注意以下內(nèi)容。首先，突出文化差異。其次，了解民俗文化的深層含義。最后，講解中國(guó)民俗的特點(diǎn)?？傊?，努力做到使留學(xué)生入鄉(xiāng)隨俗。
　　最后，結(jié)語(yǔ)部分?？?/p>