對(duì)外漢語課堂教學(xué)情景設(shè)計(jì)案例分析.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩53頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、本文以“情景設(shè)計(jì)方法”為研究內(nèi)容,通過轉(zhuǎn)寫北京語言大學(xué)漢語示范課堂,制成教學(xué)案例,并從中選取了綜合課(語法)、綜合課(短文)、初級(jí)口語課三種課型的9個(gè)案例,運(yùn)用案例分析的方法,以對(duì)外漢語課堂教學(xué)情景設(shè)計(jì)的相關(guān)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ),從情景設(shè)計(jì)的角度對(duì)案例進(jìn)行分析,總結(jié)了其中運(yùn)用情景設(shè)計(jì)的情況和方法,并得出了以下結(jié)論:
   (1)情景分類受語境理論的影響和啟發(fā),一般分為真實(shí)情景、想象情景和模擬情景,在實(shí)際的教學(xué)中運(yùn)用到的情景類型還

2、包括圖片情景、動(dòng)作情景等。每一種情景類型往往還有小類,例如真實(shí)情景的中既包括社會(huì)情景又包括課堂即時(shí)情景。(2)在分析的案例中顯示,初級(jí)階段的課堂教學(xué)中,以想象情景、圖片情景的使用為主,輔以其他情景的使用,呈現(xiàn)出情景使用多樣化同時(shí)又重點(diǎn)突出的局面。(3)注意情景使用方法的多樣化,即在大量使用同一種情景時(shí),要注意設(shè)計(jì)不同的使用方法。(4)增強(qiáng)在課堂中使用情景進(jìn)行教學(xué)的意識(shí),注意情景運(yùn)用在課堂諸環(huán)節(jié)的滲入。(5)課型不同或教學(xué)階段不同,教學(xué)任

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論