人教版圓的認識教案

1、1“圓的認識圓的認識”教學設(shè)計與評析教學設(shè)計與評析【教學內(nèi)容教學內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學（人教版）》六年級上冊第56、57頁?！窘虒W目標教學目標】1、通過觀察思考，動手操作等活動，學生能認識圓，掌握圓的特征，理解在同圓中直徑與半徑的關(guān)系，并且學會用圓規(guī)正確畫圓。2、通過直觀教學和動手操作，學生在充分感知的基礎(chǔ)上，理解并形成圓的概念，培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，空間想象能力以及抽象概括能力，并能把所學知識運用與生活實際

2、中。3、通過本課，學生再一次感受到數(shù)學是與生活息息相關(guān)的。并能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象?！窘滩姆治鼋滩姆治觥繄A的認識是小學數(shù)學第11冊第四單元圓中較為重要的內(nèi)容。它是學生在學過了平面直線圖形的認識和圓的初步認識的基礎(chǔ)上進行教學的，是研究曲線圖形的開始，也是學生認識發(fā)展的又一次飛躍。本課內(nèi)容是進一步學習圓的周長和面積的重要基礎(chǔ)，同時對發(fā)展學生的空間觀念也很重要?！緦W情分析學情分析】小學六年級的學生年齡在11—12歲。他們開始對“有

3、用”的數(shù)學更感興趣。此時，學習素材的選取與呈現(xiàn)以及學習活動的安排更應(yīng)當3已有的生活經(jīng)驗，激活學生學習的“興奮點”。用心捕捉圓在生活中的原型，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。課件展示精美的圖片，學生例舉生活中的圓形物體，體會到圓的無處不在，激勵學生探尋圓的奧秘。】3、設(shè)出疑問揭示課題。選中汽車和自行車這張幻燈片問：你知道車輪為什么設(shè)計成圓形的、而不是正方形和圓形的嗎？（生答）【評析：以“自行車的車輪為什么要做成圓的“為疑，只能引起學

4、生用浮淺的知識來回答，怎樣用科學的道理來解釋呢？學生急于想知道，這樣可激發(fā)學生探索知識的興趣與熱情?！筷P(guān)于圓的知識有很多，這節(jié)課咱們就走進圓的王國去看一看。（板書課題）二、認識圓及各部分名稱二、認識圓及各部分名稱1、曲線圖形。（課件出示一個圓）圓是平面圖形還是立體圖形以前還學過哪些平面圖形？你能把這些平面圖形分類嗎？（圓是曲線圖形）【評析：析：由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與長方形、正方形、平行四邊形、梯形、三角形比較，初步認