橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程教學(xué)設(shè)計(jì)橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程教學(xué)設(shè)計(jì)青銅峽市高級(jí)中學(xué)青銅峽市高級(jí)中學(xué)二○○○○六年十月六年十月3難點(diǎn)：橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程的建立和推導(dǎo)。關(guān)鍵：掌握建立坐標(biāo)系統(tǒng)與根式化簡(jiǎn)的方法。橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程這一節(jié)教材整體來(lái)看是兩大塊內(nèi)容，一是橢圓定義，二是橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，橢圓是圓錐曲線這一章所要研究的三種圓錐曲線中，先要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以教材把對(duì)橢圓的研究放在了重點(diǎn)，對(duì)雙曲線和拋物線的教學(xué)中鞏固和應(yīng)用，先講橢圓也與圓的知識(shí)銜接自然，學(xué)好橢圓對(duì)學(xué)生

2、學(xué)習(xí)圓錐曲線是非常重要的。四、教法建議四、教法建議〈1〉安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)，動(dòng)手切割圓錐形的事物，使學(xué)習(xí)了解圓錐曲線名稱的來(lái)歷及圓錐曲線的樣子?！?〉對(duì)橢圓定義的引入，要注重于借助直觀、形象的模型或教具，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)入手，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成正確的概念?！?〉將課本提出的問(wèn)題分解成若干小問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生、教師動(dòng)手演示，來(lái)體現(xiàn)橢圓定義的實(shí)質(zhì)。〈4〉注意橢圓的定義與橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的聯(lián)系。〈5〉推導(dǎo)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程時(shí)，教師要注重化解難點(diǎn)