資質(zhì)過剩感知對(duì)組織公民行為影響的研究

1、⑧論文作者簽名： 燈R 9指導(dǎo)教師簽名：論文評(píng)閱人1 ：評(píng)閱人2 ：評(píng)閱人3 ：評(píng)閱人4 ：評(píng)閱人5 ：答辯委員會(huì)主席：委員l ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：二一浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 致謝致謝一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在浙江大學(xué)度過了七個(gè)春秋，三年前研究生入學(xué)的一幕仍歷歷在目，不經(jīng)意間，研究生生涯已經(jīng)在忙忙碌碌中接近了尾聲。有很多收獲和成長，也有很多遺憾和無奈。畢業(yè)在即特別想感謝這一路以來給予我?guī)椭?、指?dǎo)的所有老師，一直無條件支持我的父母、

2、親人，共同經(jīng)歷生活起起伏伏的同學(xué)和朋友。首先，要感謝所有教學(xué)老師的諄諄教誨，以及行政老師、輔導(dǎo)員老師們的悉心幫助。感謝我的導(dǎo)師周帆，他在科研方面給我的訓(xùn)練讓我了解自學(xué)意識(shí)、自學(xué)能力的重要性，抱有不求甚解、得過且過的態(tài)度是萬萬不可的。未來要成為一個(gè)獨(dú)立的研究者，我還有很長的路要走，必須要堅(jiān)持秉承精益求精的學(xué)術(shù)態(tài)度。我也要特別感謝謝小云老師，以及謝小云老師團(tuán)隊(duì)的所有同學(xué)。每個(gè)周二晚上的例會(huì)不僅培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)術(shù)的濃厚興趣，也給與了我大學(xué)教育中最

3、重要的人文情懷的培養(yǎng)，希望在未來的求學(xué)、人生道路上能不斷踐行竺可楨老校長的“不計(jì)利害，只問是非”的信念。和大家在一起討論學(xué)術(shù)和生活的每一分鐘都是我最寶貴的回憶。我還要感謝嚴(yán)進(jìn)老師，王頌老師、張小林老師、竇俊生老師、陳旭東老師在我學(xué)習(xí)成長過程中的幫助。我還要感謝行政老師王珍珍、陳嬌、李賢紅、李慶之老師，輔導(dǎo)員王貞玉、蔡荃老師等等。感謝你們一直以來的關(guān)心和耐心的幫助。其次，我要感謝同門的師兄弟姐妹們，盧紅旭、劉大偉、楊純、鄭鈴崢、高美娟、王

4、哲、王曉璇，有你們的相伴研究生生涯顯得與眾不同，我們一起討論學(xué)術(shù)和未來規(guī)劃，為項(xiàng)目加班加點(diǎn)，以及在運(yùn)動(dòng)場上揮灑汗水，這些經(jīng)歷將我們緊緊地連在一起。同時(shí)，我還要感謝李漪、王家寧、史博文、楊潔以及企管班的所有同學(xué)，你們是我在研究生階段最親密的朋友，我們每天分享生活中的點(diǎn)滴，一起歡笑、一起汗水，這些經(jīng)歷都值得我銘記。最后，我要特別感謝我的父母和姐姐。沒有你們永遠(yuǎn)無條件的支持，我不可能如此從容地追尋自己的夢(mèng)想。你們從來沒有給我壓力，只是希望我過