吉林市中職英語教材實用性調(diào)查研究.pdf

1、教材是育人之本，決定了教學的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)了培養(yǎng)目標和育人模式，它是英語課程資源的核心部分，是英語教學改革向縱深發(fā)展的基礎。因此，如何選擇教材、分析評價教材以及用好我們手中的教材?如何更好地編寫修訂教材，體現(xiàn)職業(yè)教育的“職業(yè)性”和教材的“實用性”，真正促進教學的開展?這些已經(jīng)成為職教教材開發(fā)亟待解決的問題。然而，目前國內(nèi)外對于教材建設方面的研究雖然很多，但專門對中等職業(yè)教育英語教材建設方面的研究卻寥寥無幾，更很少有人從教材編寫的實用性

2、入手，促進中職學生英語學習。此領域研究尚屬薄弱，需更多研究充實。因此，本文認為有必要對中職英語教材現(xiàn)行版本使用情況進行調(diào)查分析，并進行深入研究，從而探求最適合中職教育的英語教材?！队⒄Z(基本版)》教材可以說是吉林市中職教育中僅有的較為系統(tǒng)的英語教材，在吉林市的中職英語教學中占有絕對的統(tǒng)領地位，本教材也要面臨重新改編，因此對這套教材科學全面地評析具有十分重要的現(xiàn)實意義。 本文從新課程改革的精神出發(fā)，依據(jù)教育學理論、語言學理論、語言

3、學習理論、語言教學理論和教材評價理論的有關研究成果，綜合運用了文獻法、問卷調(diào)查法和訪談法，在對《英語(基本版)》教材進行文本分析的基礎上，對其使用情況進行了調(diào)查研究，找出該教材在使用中存在的問題，分析其原因，并對教材的改進以及使用提出了具體的建議，同時設計了一套實用性教材單元模板，力圖創(chuàng)建一種以實用為導向、以內(nèi)容為基礎的中職公共英語教材編寫模式。 本論文共分為五個部分： 第一部分：引言。闡述了研究背景、研究內(nèi)容和意義。

4、 第二部分：文獻綜述。系統(tǒng)闡述了有關教材、教材評析的棚關理論和研究，包括英語教材的定義、種類、功能、編寫原則、國內(nèi)外對于英語教材的評析研究，以及中職英語教材的相關研究。 第三部分：中職《英語(基本版)》教材實用性的調(diào)查研究。在文獻研究的基礎上，對該教材編寫的指導思想及結構體系、教材的編制和設計、教材的內(nèi)容組織及安排、教材體現(xiàn)的課程觀、語言觀和語言學習觀等方面進行了文本評析；并對吉林市六所中職校的630名學生和40名教師通過

5、問卷形式調(diào)查本教材的使用情況，針對一些用問卷無法說清楚的問題及一些問卷中問題較大的部分在部分教師和學生中展開訪談，并對調(diào)查結果和訪談結果進行了分類描述，找出教材使用中的問題，分析產(chǎn)生問題的原因。 第四部分：結果與討論。從市場需求、生源特點、教材設計、教材內(nèi)容、課堂教學、師資狀況等方面對本教材在吉林市中職學校的實用性得出結論；從教材編寫的指導思想、教材內(nèi)容、教材開發(fā)體系等方面的實用性提出了本教材改進的建設性意見，并提供了一套實用性