

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類(lèi)編號(hào):單位代碼:10065號(hào):083051008研究生學(xué)位論文論文題目:解決高中文科女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的實(shí)踐研究學(xué)生姓名:李曉蕾屮請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:教冇碩I:申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)研究方向:指導(dǎo)教師姓名:蘇帆專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng):副教授提交論文H期:2012年3月AbstractHighschoolliberalartsgirlstudentmathematicsresultispoisawidespreadproblembutalsoav
2、erydifficulttocompletelysolvetheprobleminsomewaysevenrestrictstheeducationdevelopmentoftheimptantfacts.Causesperplexingcausingpomainreasonisduetoavarietyoflearningdisabilitysoclearlearningthedisdercausesbecomesthekeytoso
3、lvetheseobstacles.Thisarticlefromthesenihighschoolstudentmathematicsachievementhavesignificantdifferenceproceedwithofthisonephenomenon,fromthenewcurriculumfmiddleschoolmathematicsclassroomteachingrequirementsthemiddlesch
4、oolmathematicsteachingpresentsituationinvestigationFoundhighschoolliberalartsgirlstudentmathematicslearningdisabilitiesmainlyinphysiologicalpsychologicalenvironmentalotheraspectsofthinking.Fmationcausesoftheseobstaclesco
5、mefromstudentsteachersfamilysociety.Theeffectsofhighschoolliberalartsgirlsstudentmathematicsstudytheseobstaclesthispaperdeeplydiscussesthecrespondingcountermeasurestosolvetheproblemrespectivelystrengthensemotionalexchang
6、espsychologicalcounseling,todevelopgoodhabitsstrengthensthemethodinstructioneliminationofthinkingbarriersinfiveaspects.Thearticlethinksstudythehighschoolliberalartsgirlstudentmathematicslearningdisabilitiesinsenihighscho
7、olmathematicsstudents’mathematicalthinkingleveldevelopgoodmathematicsthoughtqualitytohaveveryimptantsenses,HelptheliberalartsgirlstudentintotheuniversityschoolgatestepintothefieldofMathematicalScienceinthefieldofmathemat
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心建立的實(shí)踐研究.pdf
- 高中文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的成因及教學(xué)對(duì)策研究.pdf
- 高中文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的成因及矯治對(duì)策.pdf
- 高中文科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)研究初探.pdf
- 高中文科學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)案研究.pdf
- 高中文科生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理調(diào)查與研究.pdf
- 合作學(xué)習(xí)在高中文科數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf
- 高中男、女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的比較研究.pdf
- 高中文科數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)模式探究.pdf
- 高中文科學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)倦怠的問(wèn)題分析及對(duì)策研究.pdf
- 5085.普通高中文科數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)主動(dòng)性培養(yǎng)研究
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情緒障礙的實(shí)踐研究.pdf
- 高中文科班函數(shù)學(xué)習(xí)與教學(xué)研究.pdf
- 高中文科類(lèi)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf
- 心理障礙對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響及解決對(duì)策
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理障礙探究.pdf
- 高中文科學(xué)習(xí)方法
- 論述如何突破高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙
- 高中男女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感及其差異性研究.pdf
- 高中文科數(shù)學(xué)公式匯總
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論