中學(xué)英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的行動研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)(cooperative learning),又稱協(xié)作學(xué)習(xí)或共同學(xué)習(xí)，是目前世界范圍內(nèi)被廣泛使用的課堂教學(xué)組織形式之一，是一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論和策略體系。它在改善課堂教學(xué)氣氛、確立新型的師生關(guān)系、減輕學(xué)習(xí)中的焦慮情緒、提優(yōu)補(bǔ)差和大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績等方面實效顯著。 我國自20世紀(jì)90年代初起在課堂教學(xué)中開始引入小組合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式已初見成效。目前，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點之一就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方

2、式的變革。 本篇文章通過行動研究者在中學(xué)英語課堂中如何有效實施小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行實踐探索，對小組合作學(xué)習(xí)的分組、學(xué)習(xí)任務(wù)的制定與分配、合作小組活動中出現(xiàn)的問題、對小組活動的評價以及對合作技能的指導(dǎo)等方面進(jìn)行了研究。通過研究發(fā)現(xiàn)它不僅能夠更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的活動，還能夠改善英語課堂環(huán)境，發(fā)展學(xué)生個性，有助于學(xué)生英語綜合技能的形成，從而促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上提出了初步的問題的解決策略：創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的有利條件；制定切實