美國(guó)新品格教育運(yùn)動(dòng)探析.pdf

1、由于美國(guó)社會(huì)青少年和在校學(xué)生犯罪率的增長(zhǎng)，美國(guó)政府意識(shí)到“美國(guó)在21世紀(jì)的成功，取決于青少年良好的文化知識(shí)和道德準(zhǔn)則”。20世紀(jì)80年代以來(lái)，美國(guó)的中小學(xué)教育興起了聲勢(shì)浩大的“新品格教育運(yùn)動(dòng)”（NewCharacterEducationMovement），在20、30年代傳統(tǒng)品格教育的基礎(chǔ)上充分吸取了各家各派道德教育理論的長(zhǎng)處，從而成為20世紀(jì)獨(dú)具特色的道德教育理論和實(shí)踐模式，給世界性的學(xué)校教育改革運(yùn)動(dòng)提供了有益的啟示。 美國(guó)新

2、品格教育運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者認(rèn)為在道德價(jià)值多元文化并存的今天，仍存在公共的倫理道德。因此，圍繞核心價(jià)值觀對(duì)青少年進(jìn)行品格教育，是社會(huì)發(fā)展的必需。新品格教育是具有強(qiáng)調(diào)正面和直接的品格教育，要求教師在教育過(guò)程中發(fā)揮積極的作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)有品格教育上的配合，共同培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的品格及努力促進(jìn)青少年學(xué)以致用、踐行品格價(jià)值以形成良好的品格等特征。 本文共包含四個(gè)部分。第一部分介紹了美國(guó)新品格教育運(yùn)動(dòng)的背景并進(jìn)行了縱向的歷史考察，主要探