《歷史與社會》兩個課程標準的比較研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、華中師范大學碩士學位論文《歷史與社會》兩個課程標準的比較研究姓名：張艷鴿申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論（歷史）指導教師：杜芳20070501碩士學位論文MASTER’STHESISAbstractWiththeexplorationofthereformofintegratingthecurriculum，ChineseEducationalMinistryhasofferedacoursetitledHistoryandSoci

2、etyinthenewcenturvcurriculumreform，whichisanintegratedcurriculumofsocialsciencereflectingdirectlytheeducationobiectiveofindividualsocializationintheJuniorMiddleSch001Theofferingofthecourseisinstrumentalforthestudentsinco

3、ntactingthesociety，knowingitandparticipatinginitaswellasimprovingtheircomprehensiveabilityandtheabilityofsocialpracticeinparticularTheEducationalMinistryhasformulatedtwokindsofcurriculumstandardscontainingthecourseHistor

4、yandSocietyTheShanghaiEducationPressandPeople’sEducationPresshavecompiledtwoSetsoftextbooksonHistoryandSocietywhichhavegonepublicalloverthecountryAccordingtotheabovementionedpoints，thepaperhasadoptedtwokindsofcurriculums

5、tandardsonHistoryandSocietyasthebasisofthecomparativestudyFirstitstatesthecoursefeatures，theelementarynotions，andthedesignmodeofcarriculumstandardsandsoonThen，itmakesacomparisonbetweenthegeneralobjectiveofthetwostandards

6、Finally，itcomparesandanalysestheteachingproposals，assessingproposals，thedevelopmentandutilizationofthecurricularresourcesandproposalsforcompilingthetextbooksBasedonthepredecessors’studyitmakesasystematiccomparisonandexpl

7、orationofthetwocurriculumstandardsfromdifferentperspectiveshopingtoprovidesomeinsightfulideasforthefuturecurriculumreformoftheelementaryeducationThepapercanbedividedintofourparts：PartIatfirstitanalysesthebackgroundofcurr

8、iculumstandardonHistoryandSocietyItsummarizesthedomesticdevelopmentofintegratedcurriculumofsocialscience，basedonthepresentdevelopmentofthatallovertheworldandcomesupwiththetwocurriculumstandardsonHistoryandSocietyMeanwhil

9、eitmakesaliteraryreviewofthepredecessorsandcommentsonthedomesticstudyofthetwocurriculumstandardsLastlythemainaimandblueprintofthepaperismadeclearPartIItheemphasisisputonthecomparisonofthecoursefeaturestheelementarynotion

10、s，andthedesignmodeofcurriculumstandardPartIIIthecomparisonismadebetweenthetwocriterionsintermsofthegeneralobjectiveandthestandardofthecontentItiscleartofindthatthesubstanceofthetwostandardsisidentical，thoughthereexistdif

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