數學學習障礙兒童簡單心算的ERP研究.pdf

1、心算是指在沒有外界工具(如紙筆、計算器等)幫助下進行的算術操作活動。像6+7、5×6這樣的問題，屬于簡單心算，其結果是儲存在長時記憶中的算術事實，可以直接提取出來。數字距離效應和數字符號效應是心算加工中的兩個重要現象。數字距離效應是指對兩個數字進行大小判斷時，隨著數字之間的距離減小，判斷的難度增加。一般而言，各種言語形式的單詞數字符號的績效都比視覺形式的阿拉伯數字符號的績效遜色，這就是所謂的數字符號效應。 數障是學習障礙的一種類

2、型。數障兒童的智力正常，但與數學學習有關的能力或技能明顯落后于普通同齡兒童。已有研究表明，數障兒童的數字距離效應缺失，對數字符號的轉換能力發(fā)展遲滯，但導致這些缺陷的原因尚不明確。ERP技術可以記錄簡單心算過程中的腦電成分：N270是大腦皮層處理沖突信息的電信號，P300主要反映心算中數字意義的整體識別。數字距離效應和數字符號效應可以體現在這些成分潛伏期和波幅的變化上。本研究假設數障兒童數字距離效應缺失，數字符號效應異常，并且這種缺失和異

3、常是由于數量的空間表征和言語數字的編碼機制存在缺陷。以三年級數障兒童和普通兒童(對照組)為被試，設計了兩個ERP實驗來驗證這些假設。 實驗一采用阿拉伯數字的簡單心算任務，腦電儀記錄兒童的反應時、潛伏期等數據。對數據的分析表明：數障組提取簡單算術事實的速度慢于對照組，其原因可能是數障兒童抑制無關信息進入工作記憶的能力較差，識別數字意義的速度較慢；對照組表現出數字距離效應，數障組的數字距離效應缺失，表明后者數量的空間表征存在缺陷；腦

4、地形的分析表明，數障組的右半球存在缺陷。 實驗二使用漢語數字的簡單心算任務。統(tǒng)計結果表明：數障組的算術事實提取速度慢于對照組；相對于對照組，數障組的數字距離效應缺失，表明數障兒童對言語數字的編碼機制可能存在缺陷；言語數字的數量信息表征主要在頂葉，數障兒童的頂葉有缺陷或發(fā)展遲滯。 兩種數字符號的比較結果顯示：在頂葉區(qū)域，阿拉伯數字的加工速度快于漢語數字，表現出顯著的數字符號效應；數障組的數字符號效應異于對照組，表明數障兒童