中學(xué)化學(xué)課堂探究教學(xué)中的教學(xué)策略研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)化學(xué)課堂探究教學(xué)中的教學(xué)策略研究姓名：黃旭文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育指導(dǎo)教師：王世銘20030801A b s t r a c tW i t ht h ei m p l e m e n t a t i o no f q u a l i t ye d u c a t i o ni n a na l l —r o u n dw a ya n dt h ed e v e l o p m e n t o f e

2、d u c a t i o nr e f o r m a t i o n o f m i d d l e —s c h o o lc h e m i s t r y , g r e a ti m p o r t a n c eh a sb e e na t t a c h e dt O I n q u i r yT e a c h i n g ，w h i c hh a s i t s o w na d v a n t a g e so

3、 v e ro t h e rt e a c h i n ga p p r o a c h e si nd e v e l o p i n gs t u d e n t s ’s c i e n t i f i cc a p a c i t y ．I t h a sb e e n p r o v e dt h a t at e a c h e r ’S t e a c h i n g s t r a t e g i e s d i r

4、e c t l y i n f l u e n c e s h i s ／h e r t e a c h i n g e f f e c t s ．T h e r e f o r e ，i t ’Sn e c e s s a r yt om a k e d e e pr e s e a r c h e si n t ot e a c h i n gs t r a t e g i e so f I n q u i r yT e a c h

5、 i n g w h e n c a r r y i n g o u t c h e m i s t r y t e a c h i n g i nm i d d l e —s c h o o l sT h i s a r t i c l e m a i n l y d i s c u s s e s t h e p r o b l e m o fh o wt o c h o o s e a n d a p p l yt e a c h

6、 i n gs t r a t e g i e so f i n q u i r yc h e m i s t r y - t e a c h i n gi nm i d d l e - s c h o o l s ．I tf i r s tm a k e sa l lp r e l i m i n a r ya n a l y s i so ft e a c h i n gs t r a t e g y , s h o w i n g

7、t h ed i f f e r e n c e sa n dr e l a t i o n sb e t w e e nt e a c h i n g s t r a t e g i e s a n do t h e r r e l a t i v e c o n c e p t s ，s u c h a s t e a c h i n g i d e a s ，t e a c h i n g p l a n s ，t e a c h

8、 i n g m e t h o d s a n d t e a c h i n g m o d e s ，p r e s e n t i n g t h e w r i t e r ’Sp e r s o n a l i d e a s c o n c e r n i n g t e a c h i n g s t r a t e g y , i n c l u d i n g i t s c o n n o t a t i o n

9、，f e a t u r e s ，c l a s s i f i c a t i o n sa n d f o u rc o n s t i t u t i v ef a c t o r s ．N e x t ，t h ew r i t e ri n t r o d u c e sb r i e f l yt h ep r o c e s s o f f o r m a t i o n a n d d e v e l o p m e

10、n t o f I n q u i r yT e a c h i n ga n d p u t sf o r w a r d h i so w no p i n i o n sr e l a t i v et ot h ec o n n o t a t i o na n df e a t u r e so fi n q u i r yc h e m i s t r yt e a c h i n gi nm i d d l e —s c

11、h o o l s ，e m p h a t i c a l l yp o i n t i n g o u tt h a t w es h o u l dt a k ei n t o c o n s i d e r a t i o ns o m ef a c t o r ss u c ha st e a c h i n ga i m s ，s t u d e n t s ’t r a i t s ，t e a c h e r s ’t

12、e a c h i n gs t y l e s ，t h ep r e s e n t t e a c h i n g c o n d i t i o n s o fas c h o o l w h e nc h o o s i n g a n d a p p l y i n g t e a c h i n gs t r a t e g ‘i e s i ‘n m ‘q m ’r yt e a c h i n go f m i d d

13、 l e - s c h o o lc h e m i s t r y ．L a s t ，t h e w r i t e rf o c a l l ya p p r o a c h e s t h es u b j e c to f C l a s s r o o m P r o c e s sS t r a t e g yi ni n q u i r y t e a c h i n gf r o m t h r e ea n g l

14、 e s ：p r e p a r a t o r ys t r a t e g y , i m p l e m e n t i n gs t r a t e g y , e v a l u a t i n gs t r a t e g y ．I na w o r d ，t h i s a r t i c l ep r o v i d e sag o o dm o d eo fc h o o s i n ga n da p p l y

15、i n gt e a c h i n gs t r a t e g i e so fi n q u i r yc h e m i s t r y ·t e a c h i n g i nm i d d l e —s c h o o l s b a s e d o n t h ew r i t e r ’Sr e s e a r c h w o r k ．．K e y W o r d s ：M i d d l e —s c h