歷史新課程下指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究.pdf

1、21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，可持續(xù)發(fā)展的觀念和戰(zhàn)略，要求每個社會成員具有自主獲取新知識的能力，具有終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。自主學(xué)習(xí)是學(xué)會學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。然而，目前許多學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是盲目而低效的，面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)他們常常手足無措，這使他們無法適應(yīng)高速發(fā)展的時代要求。 本文結(jié)合《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，及本人所教學(xué)生的實際情況，對歷史新課程下指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的策略進行了實踐性探索。文章分為四個部分：第一章、從問卷調(diào)查入手，闡述了指

2、導(dǎo)高中學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的必要性。第二章、論述了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀。第三章、對歷史自主學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)策略進行了實踐研究，也是本文的重點。主要內(nèi)容是：結(jié)合我的教學(xué)實踐論述了指導(dǎo)學(xué)生開展歷史自主學(xué)習(xí)的五個操作性較強的過程與方法，即(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的策略；(2)指導(dǎo)學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的策略；(3)指導(dǎo)學(xué)生實施自主學(xué)習(xí)的策略；(4)指導(dǎo)學(xué)生自主評價的策略；(5)指導(dǎo)學(xué)生自我拓展的策略。第四章、總結(jié)了指導(dǎo)高中學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)