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1、該文將運(yùn)用回顧、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析、對比、討論的方法,從英語學(xué)習(xí)的重要性以及外語教學(xué)研究的趨勢入手,通過對二語習(xí)得理論研究的概況進(jìn)行回顧,對二語習(xí)得的實(shí)質(zhì)及二語學(xué)習(xí)的條件、外語學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和條件以及習(xí)得和學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)分析和論證,并在探討中國農(nóng)村英語教學(xué)的特點(diǎn)的同時(shí),對二語習(xí)得框架下的二語教學(xué)活動(dòng)與中國農(nóng)村英語教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行對比,進(jìn)而得出相應(yīng)的結(jié)論并提出自己的看法:中國農(nóng)村英語教學(xué)有自身的特點(diǎn),這些特點(diǎn)是二語框架下的二語教學(xué)活動(dòng)所不具有的,二
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