語塊對中國英語學習者二語詞匯習得作用的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在語言生成系統(tǒng)中,根據(jù)句法規(guī)則我們可以用一個個的單詞構建無數(shù)個句子和短語,然而并不是所有合乎句法規(guī)則的句子和短語在實際使用時都能產生一定的功能.一些短語和表達方式在特定的語境下被賦予特定的語用功能,逐步變成約定俗成的兼有形式與功能特征的固定或半固定的語言結構.該文把這類語言結構定義為"型式化的語塊".正如一些西方語言學家所提倡的那樣,掌握成千上萬個這樣的語塊,學習者就可以達到把語言能力和語言行為相結合的理想境界.然而,迄今為止這一領域的

2、實證研究很少見報道,尤其在國內.基于這些認識,作者在2004年3月對66名蘇州大學非英語專業(yè)二年級學生進行了一次問卷調查和詞匯語法小測驗,通過定量和定性研究進一步證實了西方學者關于掌握語塊有諸多益處的論斷,并在此基礎上提出了一些創(chuàng)新性的觀點.該文著重研究了以下三個問題:(1)學習者對語塊的認同感如何?(2)語塊的掌握與學習成績之間是否具有相關性?(3)語塊在口語和寫作中有何功能?研究結果表明,總體上講,學習者對語塊有較強的認同感;認同感

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