年齡因素如何影響第二語言習(xí)得及其對二語教學(xué)的啟示.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在第二語言習(xí)得的研究中，年齡差異對習(xí)得成果的影響一直都是語言學(xué)家關(guān)注的焦點，也是最具有爭議的問題之一。部分學(xué)者認(rèn)同的觀點是第二語言習(xí)得開始的年齡越早越好，部分學(xué)者則認(rèn)為成人有更強的學(xué)習(xí)動機和能力。 本文以大腦彈性理論以及關(guān)鍵期假設(shè)作為基礎(chǔ)，詳細(xì)比較了兒童和成人第二語言習(xí)得的相似與不同，旨在通過對比研究初步證實這樣一個假設(shè)：越早開始學(xué)習(xí)第二語言就越有可能獲得像本土人一樣的語言能力。研究對象為168名從不同年齡開始學(xué)習(xí)英語的中國學(xué)習(xí)

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