背誦在二語習(xí)得中的作用.pdf

1、本研究研究了背誦這種古老的語言學(xué)習(xí)方法是否對(duì)中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的促進(jìn)作用。在合肥某所初中進(jìn)行的背誦實(shí)驗(yàn)為期一年,從2008年9月開始,持續(xù)到2009年5月結(jié)束。以外研版初中二年級(jí)課本為實(shí)驗(yàn)材料,以初二學(xué)生為研究對(duì)象,整個(gè)初二的學(xué)習(xí)過程即為實(shí)驗(yàn)過程。在實(shí)驗(yàn)中,先學(xué)習(xí)課文,老師在講解課文時(shí)凸顯詞塊、解釋語法結(jié)構(gòu),在學(xué)生明白課文意義、掌握了詞塊和語法結(jié)構(gòu)后,要求先熟讀課文,再背譯課文,然后背誦全部課文,最后用全文默寫來檢查學(xué)生的背誦效果。

2、>　　 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明背誦課文能很大的促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的提高。實(shí)驗(yàn)證明背誦能促進(jìn)中學(xué)生的語音、語法、詞匯和翻譯水平的提高,因?yàn)檎Z音、語法、詞匯和翻譯水平的提高,從而在學(xué)業(yè)水平測試中整體的提高顯示出來。與實(shí)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行的問卷調(diào)查還表明,在經(jīng)過教師的幫助之后,中學(xué)生也能很快的意識(shí)到背誦時(shí)學(xué)習(xí)語塊的重要作用,并在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)自覺有意識(shí)的去習(xí)得語塊。
　　 本研究說明背誦這種學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)者大量的輸入語言材料而促進(jìn)外語的學(xué)習(xí)。對(duì)