運用自我調(diào)解促進數(shù)學(xué)思維發(fā)展.pdf

1、二十一世紀(jì)人類進入信息論、網(wǎng)絡(luò)化、創(chuàng)新型為特征的知識經(jīng)濟時代,在知識經(jīng)濟的要求和推動下,對人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式,教育的內(nèi)容和方法都有新的要求.數(shù)學(xué)教育的發(fā)展又為其他領(lǐng)域的研究提供操作平臺.因此數(shù)學(xué)思維發(fā)展對全民素質(zhì)的提高有極重要的意義.自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)是按照現(xiàn)代教育理論發(fā)展起來的一種教育實踐活動.該文分析了其理論基礎(chǔ)和發(fā)展現(xiàn)狀,針對大學(xué)生思維發(fā)展中辨證思維占優(yōu)勢、創(chuàng)造思維呈上升趨勢等顯著特點,結(jié)合高等數(shù)學(xué)自身以動態(tài)為主,高容量、深廣度,較初等

2、數(shù)學(xué)有質(zhì)的飛躍的事實,分析了高度數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)的思維差異,闡明了自我調(diào)節(jié)運用于高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的可能性和必要性,并通過教學(xué)實驗研究,從獲得的第一手材料證實了自我調(diào)節(jié)手段運用于高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的可行性,從而也表明了它是促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的強有力的工具.理論和實踐證明,無論從教書育人、宏揚數(shù)學(xué)文化的角度,還是為了提高教學(xué)效果、提高數(shù)學(xué)思維、增強學(xué)生素質(zhì)的具體目標(biāo),自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)手段都是一種不可多得的利器.同時自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的運用和掌握為終身學(xué)