閱讀條件對文本信息整合方式影響的眼動研究.pdf

1、關于文本閱讀中信息整合方式的問題，當前的理論主要有最低限度假設、基于記憶的文本加工觀、建構主義理論等。近年來，文本閱讀的雙加工理論和風景模型理論對前面的觀點進行了整合。每一種理論都有各自的觀點，并取得了一些支持自己的實驗證據(jù)。文本閱讀中既存在基于記憶的文本加工理論所認為的自動地消極地共振激活和整合，也存在建構主義所認為的主動地策略地激活和整合，這一點已被越來越多的研究者所認可。但是關于兩種整合方式轉化的機制，仍然存在爭論。此外，多數(shù)研究

2、者的理論是針對自然閱讀條件下，但是對自然閱讀條件的界限不是很清楚。本文將閱讀條件分為有閱讀任務和沒有閱讀任務兩種。主要研究不同閱讀條件(有無閱讀任務)下不同性質(zhì)文本(有無目標焦點)的信息整合方式。即當閱讀材料包含目標焦點時所進行的信息整合方式以及閱讀條件對信息整合方式的影響；當閱讀材料中沒有明確的目標焦點時所進行的信息整合方式以及閱讀條件對信息整合方式的影響。 本研究采用眼動追蹤技術。實驗一使用有焦點材料，實驗二使用無焦點材料。

3、兩個實驗都是采用2(閱讀條件)×3(文章版本)兩因素混合實驗設計。其中閱讀條件為組間變量，分為有閱讀任務和沒有閱讀任務2個水平。文章版本為組內(nèi)因素，根據(jù)閱讀材料中主人公的特征與目標句行為的關系，分為可能、不可能和重新可能三個水平。因變量為目標句的第一遍閱讀時間、重復閱讀時間、總閱讀時間和句內(nèi)回視文章總數(shù)。 研究結果表明，(1)文本閱讀中情境模型的建構和更新是一個雙加工過程。在閱讀材料中有目標焦點時發(fā)生的信息整合是焦點整合，當閱讀