已閱讀1頁，還剩69頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、我們生活在一個多國度多語言的世界，使用兩種語言進行交際的現(xiàn)象普遍存在。交際過程中人們在兩種語言中進行語碼轉(zhuǎn)換也就成了非常普遍的社會語言現(xiàn)象。自20世紀60年代以來，國外許多學者就對外語教師的課堂話語中是否應(yīng)該語碼轉(zhuǎn)換進行了研究和論證。我國外語界也有相關(guān)的爭論，但研究有待進一步深入。本研究關(guān)涉的是大學英語課堂教師英漢語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。 本研究在Jef Verschueren（1999）的語言順應(yīng)論的基礎(chǔ)上，運用于國棟提出的語碼轉(zhuǎn)換順應(yīng)
2、性模式（2001）從語用學的角度來分析大學英語課堂教師英漢語碼轉(zhuǎn)換，重點探討順應(yīng)性。 本文通過對南通某大學英語系5名英語教師及其所教班級的學生進行課堂觀察，錄音，訪談及其問卷收集大量資料進行分析研究。對材料進行分析后，發(fā)現(xiàn)了教師課堂語碼轉(zhuǎn)換的一些規(guī)律。首先，英語教師課堂中都普遍采用形式多變的語碼轉(zhuǎn)換。其次，教師語碼轉(zhuǎn)換都是為了順應(yīng)某種教學目標：語言現(xiàn)實，教師角色以及教師的心理動機。通過觀察，大多數(shù)學生對教師適時適量的母語表示歡迎
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高職英語課堂教師英漢語碼轉(zhuǎn)換研究.pdf
- 大學英語課堂互動中英漢語碼轉(zhuǎn)換的功能研究.pdf
- 大學英語課堂教師語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)狀研究
- 順應(yīng)論觀照下的商務(wù)英語課堂教師英漢語碼轉(zhuǎn)換研究.pdf
- 大學英語課堂教師語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象研究.pdf
- 大學英語教師課堂英漢語碼轉(zhuǎn)換的研究分析.pdf
- 高職高專英語課堂教師英漢語碼轉(zhuǎn)換順應(yīng)性研究.pdf
- 高中英語課堂教師語碼轉(zhuǎn)換實證研究.pdf
- 關(guān)于大學英語教師課堂中英漢語碼轉(zhuǎn)換的研究.pdf
- 大學專業(yè)英語課堂中教師語碼轉(zhuǎn)換研究.pdf
- 大學英語課堂語碼轉(zhuǎn)換的評價研究.pdf
- 中國大學英語課堂語碼轉(zhuǎn)換研究.pdf
- 大學英語教學中教師英漢語碼轉(zhuǎn)換的實證性研究.pdf
- 大學英語課堂教師漢語使用調(diào)查研究
- 藏族大學生英語課堂的語碼轉(zhuǎn)換動因研究.pdf
- 83712.高職英語課堂教師語碼轉(zhuǎn)換的調(diào)查研究
- 高職大學英語課堂語碼轉(zhuǎn)換順應(yīng)性的研究.pdf
- 大學英語課堂互動的實證研究.pdf
- 高職英語課堂教師提問的實證研究.pdf
- 大學英語精讀課堂中教師語碼轉(zhuǎn)換的實證研究.pdf
評論
0/150
提交評論